对初中学生数学错误的分析和研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究的意义 | 第9-11页 |
| （三） 国内外研究的现状 | 第11-14页 |
| （四） 研究的内容与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 数学教育领域内对错误的一般认识 | 第16-24页 |
| （一） 对错误的一般认识 | 第16-17页 |
| （二） 与错误研究相关的教育心理学理论 | 第17-21页 |
| （三） 数学教育领域内对错误的一般认识 | 第21-24页 |
| 第三章 初中学生常见数学错误的类型及错误原因分析 | 第24-58页 |
| （一） 概念性错误 | 第24-26页 |
| （二） 审题错误 | 第26-29页 |
| （三） 运算错误 | 第29-35页 |
| （四） 心理因素 | 第35-41页 |
| （五） 逻辑性错误 | 第41-48页 |
| （六） 思维因素 | 第48-50页 |
| （七） 方法、策略错误 | 第50-58页 |
| 第四章 克服初中学生数学错误的教学策略和方法 | 第58-75页 |
| （一） 培养学生解题能力 | 第58-62页 |
| （二） 通过课堂纠正学生的数学错误 | 第62-65页 |
| （三） 教学案例与案例小结 | 第65-75页 |
| 第五章 研究的总结与今后的课题 | 第75-77页 |
| （一） 研究总结 | 第75页 |
| （二） 今后的课题 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-83页 |
