| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-27页 |
| ·A Brief Review of Metacognition | 第14-20页 |
| ·The Definition of Metacognition | 第14-15页 |
| ·The Classification of Metacognition | 第15-16页 |
| ·The Framework of Metacognition | 第16-20页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第20-23页 |
| ·The Definition of Metacognitive Strategies | 第20-22页 |
| ·The Classification of Metacognitive Strategies | 第22-23页 |
| ·Metacognitive Strategies in Reading | 第23-27页 |
| Chapter 3 The Design of the Survey | 第27-34页 |
| ·The Purpose of the Survey | 第27-29页 |
| ·The Instruments of the Survey | 第29-30页 |
| ·The Subjects of the Survey | 第30-31页 |
| ·The Subjects of the Questionnaire | 第30-31页 |
| ·The Subjects of the Interview | 第31页 |
| ·The Procedures of the Survey | 第31-34页 |
| Chapter 4 The Analysis and Discussion | 第34-55页 |
| ·The Analysis of the Questionnaires | 第34-43页 |
| ·The General Condition of the Application of Metacognitive Strategies | 第34-39页 |
| ·The Comparative Analysis of Top Class and Average Classes | 第39-42页 |
| ·The Comparative Analysis of Boy Students and Girl Students | 第42-43页 |
| ·The Analysis of Interviews | 第43-53页 |
| ·Interviews with Students | 第43-49页 |
| ·The Analysis of Interviews with Teachers | 第49-53页 |
| ·The Discussions of the Survey | 第53-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-64页 |
| ·Main Findings | 第55-56页 |
| ·Suggestions and Implications | 第56-64页 |
| References | 第64-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-70页 |
| Appendix Ⅱ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71页 |
