| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题来源及研究背景 | 第9-11页 |
| ·课题来源 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义与研究内容 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14页 |
| 本章小结 | 第14-15页 |
| 2 相关概念及研究综述 | 第15-24页 |
| ·相关概念及内涵 | 第15-20页 |
| ·信息与知识 | 第15-16页 |
| ·教师知识 | 第16-18页 |
| ·知识扩散 | 第18-19页 |
| ·扩散主体 | 第19页 |
| ·扩散机制 | 第19-20页 |
| ·知识扩散研究现状分析 | 第20-23页 |
| ·知识扩散研究现状的启示 | 第23-24页 |
| 3 中小学教师知识网络扩散现状调查 | 第24-38页 |
| ·调查问卷的设计 | 第24-25页 |
| ·问卷的基本结构 | 第24页 |
| ·调查实施与数据处理 | 第24-25页 |
| ·调查对象基本资料统计 | 第25页 |
| ·教师知识网络扩散具备良好的实施条件 | 第25-29页 |
| ·网络扩散有了良好的技术基础 | 第25-27页 |
| ·教师对知识扩散的高认可度 | 第27-29页 |
| ·教师知识网络扩散存在的问题及原因分析 | 第29-36页 |
| ·教师个体问题及原因分析 | 第29-33页 |
| ·学校组织问题及原因分析 | 第33-35页 |
| ·技术实现问题及原因分析 | 第35-36页 |
| ·调查小结 | 第36-38页 |
| 4 中小学教师知识网络扩散机制的构建 | 第38-51页 |
| ·教师知识网络扩散过程分析 | 第38-41页 |
| ·教师知识扩散系统的组成要素 | 第38-40页 |
| ·教师知识网络扩散有效模型 | 第40-41页 |
| ·教师知识网络扩散的运行机制的构建 | 第41-44页 |
| ·信息技术的支持 | 第41-43页 |
| ·扩散主体的参与 | 第43-44页 |
| ·知识主管的设立 | 第44页 |
| ·教师知识网络扩散的激励机制的构建 | 第44-46页 |
| ·教师知识网络扩散的保障机制的构建 | 第46-49页 |
| ·学校管理制度的完善 | 第46-47页 |
| ·学校组织结构的变革 | 第47-48页 |
| ·校园和谐文化的建设 | 第48-49页 |
| ·案例：诸暨实验小学的网络“磨课研课” | 第49-51页 |
| 5 案例分析：基于金师附小教研平台的教师知识网络扩散 | 第51-59页 |
| ·金师附小教师知识管理的相关背景 | 第51页 |
| ·教师知识库建设 | 第51-57页 |
| ·教师知识库的结构 | 第52-53页 |
| ·知识库内容的更新 | 第53-54页 |
| ·扩散主体的参与情况 | 第54-57页 |
| ·激励机制与校园文化建设 | 第57-59页 |
| 6 总结与展望 | 第59-61页 |
| ·研究总结 | 第59-60页 |
| ·研究展望 | 第60-61页 |
| ·本研究创新之处 | 第60页 |
| ·本研究改进之处 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 附录1：访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录2：调查问卷 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |