| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Research Significance of the Thesis | 第11页 |
| ·Research Purpose of the Thesis | 第11-12页 |
| ·Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-28页 |
| ·Related Studies of Discourse Markers Abroad and at Home | 第14-21页 |
| ·Semantic-Pragmatic Perspective | 第14-16页 |
| ·Grammatical-Pragmatic Perspective | 第16-17页 |
| ·Cognitive-Pragmatic Perspective | 第17-18页 |
| ·Studies on Discourse Markers at Home | 第18-21页 |
| ·Definitions of Discourse Markers | 第21-26页 |
| ·A Survey of Different Definitions | 第21-22页 |
| ·Working Definition and Theoretical Definition | 第22-23页 |
| ·Classifications of Discourse Markers | 第23-26页 |
| ·Problems of Discourse Markers in the Previous Studies | 第26-28页 |
| 3 Theoretical Foundations | 第28-36页 |
| ·Theory of Cognitive Context | 第28-32页 |
| ·A Comparison between Traditional Context and Cognitive Context | 第28-29页 |
| ·Roles of Cognitive Context in Utterance Production and Interpretation | 第29-31页 |
| ·Interpretation of Cognitive Context on Discourse Markers | 第31-32页 |
| ·Speech Act Theory | 第32-36页 |
| ·Introduction | 第32-33页 |
| ·Classification of Illocutionary Act | 第33-34页 |
| ·Cognitive Contextual Interpretation on Speech Acts | 第34-35页 |
| ·Interpretation of Speech Act Theory on Discourse Markers | 第35-36页 |
| 4 Methodology | 第36-41页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Corpus-Based Study | 第36-38页 |
| ·Corpus Description | 第36-37页 |
| ·Data Collection | 第37页 |
| ·Procedures for Data Collection | 第37-38页 |
| ·Research Methodology | 第38-41页 |
| ·Quantitative Analysis | 第38-40页 |
| ·Qualitative Analysis | 第40-41页 |
| 5 Results and Discussion | 第41-61页 |
| ·Introduction | 第41页 |
| ·Illocutionary Acts of Fillers with Verbs | 第41-51页 |
| ·Attitudinal Markers | 第42-45页 |
| ·Mitigant Markers | 第45-50页 |
| ·Receipt Markers | 第50-51页 |
| ·Illocutionary Acts of Fillers without Verbs | 第51-61页 |
| ·Illocutionary Force Markers | 第52-53页 |
| ·Answer Markers | 第53-57页 |
| ·Evidential Markers | 第57-58页 |
| ·Information Intensifying Markers | 第58-61页 |
| 6 Conclusions | 第61-65页 |
| ·Conclusions | 第61-62页 |
| ·Major Findings of the Present Study | 第62-63页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第63-64页 |
| ·Implications for English Pedagogy | 第64-65页 |
| References | 第65-67页 |
| Appendix | 第67-83页 |
| Acknowledgements | 第83页 |
