| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| （一） 概念界定 | 第10页 |
| 1、 消费 | 第10页 |
| 2、 炫耀消费 | 第10页 |
| 3、 消费行为 | 第10页 |
| （二） 论题的提出及意义 | 第10-12页 |
| 1、 研究高校学生炫耀消费行为及教育对策的必要性和紧迫性 | 第10-11页 |
| 2、 高校学生炫耀消费行为调查分析及教育对策的研究意义 | 第11-12页 |
| （三） 相关研究 | 第12-15页 |
| 1、 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 2、 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 3、 深入研究的必要性 | 第15页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第15-18页 |
| 1、 研究思路 | 第15-16页 |
| 2、 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、 海南省高校学生消费现状调查分析 | 第18-28页 |
| （一） 调查问卷的设计与实施 | 第18-19页 |
| 1、 问卷的设计 | 第18页 |
| 2、 抽样 | 第18页 |
| 3、 调查的实施与数据处理 | 第18-19页 |
| （二） 海南省高校学生消费行为倾向调查 | 第19-28页 |
| 1、 主要餐饮消费 | 第19页 |
| 2、 衣着消费 | 第19-20页 |
| 3、 吸烟消费 | 第20-21页 |
| 4、 女性美容美发等消费 | 第21页 |
| 5、 数码产品等消费 | 第21-23页 |
| 6、 网络游戏消费 | 第23-24页 |
| 7、 一次性娱乐消费 | 第24-25页 |
| 8、 人情消费 | 第25-26页 |
| 9、 恋爱消费 | 第26-28页 |
| 二、 海南省高校学生出现炫耀消费行为的原因分析 | 第28-34页 |
| （一） 社会因素 | 第28-30页 |
| 1、 大众传媒的影响 | 第28页 |
| 2、 消费主义的影响 | 第28-29页 |
| 3、 受同伴消费行为的影响 | 第29-30页 |
| （二） 家庭因素 | 第30-31页 |
| 1、 提供物质基础 | 第30页 |
| 2、 家长自身的不良消费行为 | 第30-31页 |
| 3、 忽视消费行为教育 | 第31页 |
| （三） 学校因素 | 第31-32页 |
| 1、 不重视消费行为教育 | 第31页 |
| 2、 消费行为教育内容缺乏针对性、教育方法单一 | 第31-32页 |
| （四） 个体因素 | 第32-34页 |
| 1、 满足虚荣心理，获得认同感 | 第32-33页 |
| 2、 自我教育缺失 | 第33页 |
| 3、 渴望建立人际关系网 | 第33-34页 |
| 三、 解决高校学生炫耀消费行为问题的教育对策 | 第34-46页 |
| （一） 学校教育 | 第34-37页 |
| 1、 运用实用性的消费知识发展高校学生的消费技能 | 第34-35页 |
| 2、 锻炼高校学生的意志使其在探究中学会消费 | 第35-36页 |
| 3、 唤醒具有炫耀消费倾向的高校学生的情感 | 第36-37页 |
| （二） 家庭教育 | 第37-40页 |
| 1、 家长要以身作则，要有健康的消费行为 | 第38页 |
| 2、 家长要重视消费行为教育 | 第38-39页 |
| 3、 加强家校合作 | 第39-40页 |
| （三） 社区教育指导 | 第40-42页 |
| 1、 净化媒体环境端正消费舆论导向 | 第41页 |
| 2、 通过以学校为主体组织的社区教育活动开展消费行为教育 | 第41-42页 |
| （四） 自我教育 | 第42-46页 |
| 1、 培养高校学生消费时的自我评价能力 | 第42-44页 |
| 2、 培养学生杜绝炫耀消费行为的自我控制能力 | 第44-45页 |
| 3、 培养高校学生消费时的自我监控能力 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录一 | 第50-56页 |
| 附录二 | 第56-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 学位论文答辩委员会决议 | 第63页 |
