| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 海南在校大学生生命价值观状况与问题 | 第10-22页 |
| 一 调查对象与方法 | 第10-12页 |
| （一） 生活状态调查 | 第10-11页 |
| （二） 生命态度调查 | 第11页 |
| （三） 死亡态度调查 | 第11页 |
| （四） 生命价值调查 | 第11-12页 |
| 二 调查结论与分析 | 第12-18页 |
| （一） 生活状态调查结果与分析 | 第12-14页 |
| （二） 生命态度调查结果与分析 | 第14-16页 |
| （三） 死亡态度调查结果与分析 | 第16-17页 |
| （四） 生命价值调查结果与分析 | 第17-18页 |
| 三 海南在校大学生生命价值观存在的主要问题 | 第18-22页 |
| （一） 不同程度地缺少理性判断力 | 第19页 |
| （二） 普遍自我认同感不高 | 第19-20页 |
| （三） 普遍存在功利主义的倾向 | 第20页 |
| （四） 容易产生漠视生命的思想和行为 | 第20-22页 |
| 第二章 海南在校大学生生命价值观问题产生的主要原因 | 第22-34页 |
| 一 海南高校对于大学生生命价值观教育不够重视 | 第22-25页 |
| （一） 海南高校迄今还没有开设生命价值观教育课程 | 第22-23页 |
| （二） 相关课程对于生命价值观教育的内容涉及很少 | 第23-24页 |
| （三） 高校没有形成尊重生命、关爱生命的文化氛围 | 第24-25页 |
| 二 社会环境对海南在校大学生生命价值观带来的影响 | 第25-28页 |
| （一） 社会产业发展不平衡给大学生带来了自我定位和社会需求的矛盾 | 第25-26页 |
| （二） 经济社会让大学生在肯定物质追求的同时又陷入了功利主义的漩涡 | 第26-27页 |
| （三） 多元化社会给大学生带来生命价值选择多样化与价值认同的矛盾 | 第27-28页 |
| （四） 网络生活使大学生主体意识增强的同时也弱化现实社会的人际交往 | 第28页 |
| 三 影响海南在校大学生生命价值观的其它原因 | 第28-34页 |
| （一） 家庭环境的影响 | 第28-30页 |
| （二） 中小学教育的影响 | 第30-34页 |
| 第三章 高校大学生生命价值观教育的对策 | 第34-46页 |
| 一 建立海南高校生命价值观教育的课程体系 | 第34-41页 |
| （一） 开设生命价值观教育课程 | 第34-40页 |
| （二） 强化相关课程对于生命价值取向的引导 | 第40-41页 |
| 二 营造尊重生命、关爱生命的校园文化氛围 | 第41-43页 |
| （一） 实体校园文化的构建 | 第41-43页 |
| （二） 虚拟校园文化的构建 | 第43页 |
| 三 发挥高校与家庭、社会的教育合力 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附件1 | 第52-56页 |
| 附件2 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |
