| Abstract | 第1-10页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| ·Research Background | 第13-16页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-35页 |
| ·Lexical Chunks | 第19-27页 |
| ·The Definitions of Lexical Chunks | 第19-20页 |
| ·Classifications of Lexical Chunks | 第20-23页 |
| ·Characteristics of Lexical Chunks | 第23页 |
| ·Functions of Lexical Chunks | 第23-27页 |
| ·The Lexical-chunk Approach | 第27-31页 |
| ·The Lexical-chunk Approach and Language Acquisition | 第28-30页 |
| ·The Study about Lexical-chunk Approach in China | 第30-31页 |
| ·Teaching Written Discourse with the lexical-chunk Approach | 第31-33页 |
| ·Sentence-based Perspective | 第31-32页 |
| ·Process-centered Discourse Perspective | 第32页 |
| ·Views on Teaching Written Discourses with the Lexical-chunk Approach | 第32-33页 |
| ·Summary | 第33-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-40页 |
| ·Research Questions | 第35页 |
| ·Participants | 第35-36页 |
| ·Research Instruments | 第36-37页 |
| ·Procedure | 第37-38页 |
| ·Pretest | 第37-38页 |
| ·Teaching Activities | 第38页 |
| ·Posttest | 第38页 |
| ·Questionnaires and Interviews | 第38页 |
| ·Data Collection | 第38-39页 |
| ·Data Analysis | 第39-40页 |
| Chapter Four Implementation of the Lexical-chunk Approach | 第40-50页 |
| ·Raising Students’ Awareness of Lexical Chunks | 第40-45页 |
| ·Applying Productivity Training Methods | 第45-50页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第50-63页 |
| ·Statistical Results of Composition Scores | 第50-53页 |
| ·Between-Group Comparison | 第50-52页 |
| ·The Pretest | 第50-51页 |
| ·The Posttest | 第51-52页 |
| ·Within-Group Comparison | 第52-53页 |
| ·EG in the Pretest and Posttest | 第52页 |
| ·CG in the Pretest and Posttest | 第52-53页 |
| ·Statistical Results of Lexical Chunks Used | 第53-56页 |
| ·Lexical Chunks Used in the Pretest | 第53-54页 |
| ·Lexical Chunks Used in the Posttest | 第54-56页 |
| ·Analysis of Questionnaires | 第56-58页 |
| ·Analysis of Questionnaire 1 | 第56-57页 |
| ·Analysis of Questionnaire 2 | 第57-58页 |
| ·Analysis of Interview | 第58-60页 |
| ·Correlation Analysis of Lexical Chunks Used and Composition Scores | 第60页 |
| ·Discussion | 第60-63页 |
| Chapter Six Conclusion | 第63-67页 |
| ·The Advantages of the Lexical-chunk Approach | 第63-64页 |
| ·An Ideal Model for Vocabulary Learning | 第63页 |
| ·Avoiding Using Interlanguage | 第63-64页 |
| ·Promoting Writing Fluency | 第64页 |
| ·Facilitating Idiomaticity and Lifelikeness in Expressions | 第64页 |
| ·Pedagogical Implications | 第64-66页 |
| ·Limitations | 第66页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第66-67页 |
| Bibliography | 第67-72页 |
| Appendix Ⅰ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅱ | 第73-74页 |
| Appendix Ⅲ | 第74-75页 |
| Appendix Ⅳ | 第75-77页 |
| Appendix Ⅴ | 第77-79页 |
| Appendix Ⅵ | 第79-81页 |
| Appendix Ⅶ | 第81-83页 |
| Appendix Ⅷ | 第83-84页 |
| Acknowledgements | 第84-85页 |
| Published Papers | 第85页 |
