| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、中学思想政治课教学方式转变的必要性 | 第6-13页 |
| 1、中学思想政治课教学方式的转变是课程改革的内在要求 | 第6-9页 |
| 1．1 新旧课程的特点比较 | 第6-8页 |
| 1．2 中学思想政治课教学方式的转变是新课程的内在要求 | 第8-9页 |
| 2、中学思想政治课教学方式的转变是改变传统教学方式的必然要求 | 第9-12页 |
| 2．1 传统中学思想政治课教学方式弊端 | 第9-11页 |
| 2．2 传统中学思想政治课教学方式的危害 | 第11-12页 |
| 3、中学思想政治课教学方式的转变也是政治学科教学论与时俱进的一个重要表现 | 第12-13页 |
| 二、新课程中教学方式转变应遵循的原则与要求 | 第13-29页 |
| 1、新课程中，中学思想政治课教学方式转变应遵循的原则 | 第13-19页 |
| 1．1 传授知识与促进学生素质全面发展相结合的原则 | 第14-16页 |
| 1．2 启发引导和主动参与相结合的原则 | 第16-17页 |
| 1．3 形象直观与抽象概括相结合的原则 | 第17页 |
| 1．4 系统性与渐进性相结合的原则 | 第17-18页 |
| 1．5 教学过程与教学结果并重的原则 | 第18页 |
| 1．6 面向全体与尊重个别差异相结合的原则 | 第18-19页 |
| 2、新课程中，中学思想政治课教学方式转变对师生的要求 | 第19-29页 |
| 2．1 教师必须更新教育观 | 第19-22页 |
| 1) 树立新的教育目的观 | 第19-20页 |
| 2) 树立新的教育功能观 | 第20-21页 |
| 3) 树立新的知识教育观 | 第21页 |
| 4) 树立终身教育观 | 第21-22页 |
| 2．2 教师必须更新教学观 | 第22-25页 |
| 1) 教学是一个发现知识、发现知识价值的过程 | 第22页 |
| 2) 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 | 第22-23页 |
| 3) 教学要以创新为中心、实践为基础、知识为桥梁 | 第23-24页 |
| 4) 树立多元评价和发展评价的教学评价观 | 第24-25页 |
| 2．3 师生必须更新学习观 | 第25-26页 |
| 2．4 教师必须转换角色 | 第26-28页 |
| 2．5 教师必须转变工作方式 | 第28-29页 |
| 1) 要学会本学科教师之间的紧密合作 | 第28页 |
| 2) 要学会不同学科教师之间的知识交流 | 第28-29页 |
| 3) 要学会开发利用课程资源 | 第29页 |
| 三、新课程下中学思想政治课教学方式的实践探索 | 第29-41页 |
| 1、选择性学习是新课程的一大特色 | 第30-33页 |
| 1．1 选择性学习的特点 | 第30-31页 |
| 1．2 选择性学习的具体表现 | 第31-32页 |
| 1．3 促进选择性学习的重要条件 | 第32-33页 |
| 2、探索性学习在高中政治课教学中的实践 | 第33-41页 |
| 2．1 高中思想政治学科课堂教学实施探究性学习的操作模式 | 第34-36页 |
| 2．2 探究性学习的教学设计案例之一 | 第36-39页 |
| 2．3 中学思想政治学科实施探究性学习的体会思考 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 教育硕士学习期间发表或获奖的论文(论著) | 第42-43页 |
| 论文后语 | 第43页 |
