| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、合作学习的理论依据 | 第6-11页 |
| 1．1 合作学习的背景 | 第6-7页 |
| 1．2 合作学习的理论 | 第7页 |
| 1．3 初中数学教学中开展合作学习的意义 | 第7-10页 |
| 1．4 合作学习的理论依据 | 第10-11页 |
| 二、合作学习的实践 | 第11-22页 |
| 2．1 有效合作学习的要素 | 第11-12页 |
| 2．2 合作学习的实施过程 | 第12页 |
| 2．3 合作学习操作层面存在的问题 | 第12-14页 |
| 2．4 合作学习的教学案例 | 第14-22页 |
| 三、提高有效合作学习的途径 | 第22-36页 |
| 3．1 改变教师教学理念，创设合理的合作学习环境 | 第22-25页 |
| 3．2 明确个人的认知责任，提高合作学习效率 | 第25-27页 |
| 3．3 选好合作学习的内容，恰当使用合作学习时机 | 第27-29页 |
| 3．4 培养合作意识和方法，提高合作技能 | 第29-31页 |
| 3．5 采用多种形式的合作学习形式，提高学生学习兴趣 | 第31-33页 |
| 3．6 规范操作程序，提高合作学习成效 | 第33-36页 |
| 四、合作学习过程中应协调好几个问题 | 第36-39页 |
| 1、要处理好合作与竞争的关系 | 第36页 |
| 2、与其他教学形式相结合 | 第36-37页 |
| 3、教师做好课堂组织监控 | 第37页 |
| 4、建立合理的评价指标 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |