| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 导言 | 第11-20页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·偏差青少年的概念 | 第12-13页 |
| ·偏差行为的类型 | 第13页 |
| ·青少年偏差和犯罪行为的原因分析 | 第13-15页 |
| ·关于偏差青少年的理论研究 | 第15-16页 |
| ·关于偏差青少年的社会工作介入研究 | 第16-17页 |
| ·总结 | 第17-18页 |
| ·概念界定及研究框架 | 第18-20页 |
| ·概念界定 | 第18-19页 |
| ·研究框架 | 第19-20页 |
| 第2章 研究方法 | 第20-24页 |
| ·研究方法的选取 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-23页 |
| ·资料收集 | 第20-21页 |
| ·抽样方式 | 第21页 |
| ·研究资料的分析 | 第21-23页 |
| ·质性研究的可信性问题 | 第23-24页 |
| 第3章 偏差青少年的社会联结——“依恋”现状的分析 | 第24-42页 |
| ·社会联结中“依恋”的概念分析 | 第24-25页 |
| ·偏差青少年与父母的依恋状况分析 | 第25-34页 |
| ·偏差青少年对空间独立和家庭和谐的需求 | 第25-26页 |
| ·亲子间的互动关系优劣，影响了亲子间的距离 | 第26-30页 |
| ·亲职教育不良，使得青少年与父母疏离 | 第30页 |
| ·亲职教育的缺失，更减少了与父母对话的机会 | 第30-32页 |
| ·偏差青少年对爸爸或妈妈的依恋 | 第32-33页 |
| ·偏差青少年的依恋发生转移 | 第33页 |
| ·偏差青少年的依恋受特定事件关键人物的影响 | 第33-34页 |
| ·偏差青少年与学校的依恋现状分析 | 第34-37页 |
| ·偏差青少年对教育制度不适应 | 第35页 |
| ·偏差青少年排斥乱差的学校环境 | 第35-36页 |
| ·偏颇的教育方式拉大偏差青少年与学校的距离 | 第36页 |
| ·偏差青少年学习适应不良、学习观念参差不齐 | 第36-37页 |
| ·偏差青少年与同伴的依恋现状分析 | 第37-40页 |
| ·偏差青少年对“朋友”的看法多样 | 第37页 |
| ·偏差青少年结交不良朋友并和朋友一起交叉感染 | 第37-38页 |
| ·偏差青少年受朋辈的影响比较大 | 第38页 |
| ·偏差青少年对同伴的依恋是有选择性的 | 第38-39页 |
| ·偏差青少年在处理与同伴的关系中出现困境 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 第4章 偏差青少年的社会联结------“奉献”的现状分析 | 第42-47页 |
| ·关于社会联结中"奉献"的概念分析 | 第42页 |
| ·关于偏差青少年"奉献"的现状分析 | 第42-45页 |
| ·偏差青少年独立性增强，但是自我认知不清 | 第42-43页 |
| ·偏差青少年对成年人的界定仅仅略有雏形 | 第43页 |
| ·偏差青少年的生活闲散，一种混的状态 | 第43页 |
| ·偏差青少年的理想偏差、目标虚无 | 第43-44页 |
| ·偏差青少年缺乏受教育和职业的规划 | 第44-45页 |
| ·部分偏差青少年对未来的工作目标明晰 | 第45页 |
| ·小结 | 第45-47页 |
| 第5章 偏差青少年的社会联结——“参与”的现状分析 | 第47-53页 |
| ·关于社会联结中“参与”的概念分析 | 第47页 |
| ·偏差青少年的“参与”现状分析 | 第47-52页 |
| ·偏差青少年对家庭、学校和社区的活动参与度比较低 | 第47-48页 |
| ·偏差青少年的娱乐活动参与度比较高，受网络的影响大 | 第48-49页 |
| ·偏差青少年的社会实践活动的参与度比较高 | 第49-50页 |
| ·违法行为对青少年的影响颇大 | 第50-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 第6章 偏差青少年的社会联结——“信念”的现状分析 | 第53-57页 |
| ·关于社会联结中“信念”的概念分析 | 第53页 |
| ·对偏差青少年的“信念”现状分析 | 第53-56页 |
| ·偏差青少年的道德和法律的意识不齐 | 第53-54页 |
| ·偏差青少年存在对越轨行为的合理化 | 第54页 |
| ·偏差青少年不成熟的认知信仰 | 第54页 |
| ·越轨亚文化对偏差青少年的影响比较大 | 第54-55页 |
| ·偏差青少年对传统价值观的看法受外界的影响 | 第55-56页 |
| ·小结 | 第56-57页 |
| 第7章 偏差青少年社会联结的社会工作介入现状 | 第57-64页 |
| ·程序逻辑模式下对社会工作介入现状的总体分析 | 第57-61页 |
| ·背景因素分析 | 第57页 |
| ·理论基础分析 | 第57-58页 |
| ·资源支持分析 | 第58-59页 |
| ·服务产出分析 | 第59页 |
| ·外在影响因素分析 | 第59-60页 |
| ·服务达到的成效分析 | 第60页 |
| ·总结 | 第60-61页 |
| ·从社会联结的视角分析社会工作服务内容的成效和不足 | 第61-63页 |
| ·偏差青少年社会联结的社会工作服务成效 | 第61-62页 |
| ·偏差青少年社会联结的社会工作服务不足 | 第62-63页 |
| ·小结 | 第63-64页 |
| 第8章 偏差青少年社会联结的社会工作介入思考 | 第64-68页 |
| ·建立偏差青少年的社会联结指标和社会联结的常规活动 | 第64页 |
| ·偏差青少年社会联结的社会工作介入的思考 | 第64-68页 |
| ·社会工作介入计划的思考 | 第64-65页 |
| ·社会工作介入方法的思考 | 第65-66页 |
| ·社会工作介入技巧的思考 | 第66页 |
| ·社会工作介入路径的思考 | 第66-68页 |
| 第9章 结论 | 第68-70页 |
| ·研究结论的讨论 | 第68-69页 |
| ·研究贡献及局限 | 第69页 |
| ·下一步可能的研究空间 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 卷内备考表 | 第76页 |
