| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 2 理论基础及研究评价 | 第10-27页 |
| ·学习方式的概念与内涵 | 第10-13页 |
| ·学习方式的分类学习方式的特征 | 第13-18页 |
| ·现代大学生学习的主要方式 | 第18-20页 |
| ·港澳生的特点 | 第20-21页 |
| ·学习方式测量工具的研究 | 第21-25页 |
| ·学习方式的要素研究 | 第25-27页 |
| 3 研究设计与方法 | 第27-30页 |
| ·研究对象的确定和研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究步骤 | 第28-30页 |
| 4 港澳生学习方式研究 | 第30-46页 |
| ·项目收集与初始问卷编制 | 第30-31页 |
| ·初试与探索性因素分析 | 第31-35页 |
| ·正式调查测试 | 第35-39页 |
| ·港澳生学习方式结构模型验证性因素分析 | 第39-44页 |
| ·港澳生学习方式影响因素问卷信度、效度分析 | 第44-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 5 人口变量对港澳生学习方式结构的影响 | 第46-49页 |
| ·研究方法 | 第46页 |
| ·样本 | 第46-47页 |
| ·分析结果 | 第47-49页 |
| 6 讨论与展望 | 第49-67页 |
| ·教学模式的含义 | 第49-51页 |
| ·探索适合港澳学生特点的教学模式 | 第51-66页 |
| ·展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录1: | 第69-72页 |
| 附录2: | 第72-74页 |
| 附录3: | 第74-76页 |
| 附录4: HONEY AND MUMFORD LEARNING STYLES QUESTIONNAIRE | 第76-79页 |
| 附录5: Index of Learning Styles Questionnaire | 第79-85页 |
| 致谢 | 第85页 |