| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的由来 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究的创新和学术价值 | 第8-9页 |
| （二） 研究的现实意义 | 第9页 |
| 三、采用的研究方法 | 第9-10页 |
| 四、国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
| （一） 有限的相关研究整理 | 第10-11页 |
| （二） 国外“知识分子”研究综述 | 第11-13页 |
| （三） 国内“知识分子”研究综述 | 第13-15页 |
| 第一章 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的应然状态 | 第15-22页 |
| 一、知识分子与大学教师思想上的共契 | 第15-18页 |
| （一） 何为知识分子 | 第15-16页 |
| （二） 知识分子与大学教师 | 第16-18页 |
| 二、大学教师应然的“知识分子”思想内涵 | 第18-22页 |
| （一） 自由精神 | 第18-19页 |
| （二） 独立精神 | 第19-20页 |
| （三） 批判精神 | 第20-22页 |
| 第二章 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的式微 | 第22-30页 |
| 一、政治视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微解析 | 第22-24页 |
| （一） 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵政治化 | 第22-23页 |
| （二） 政治视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微缘由 | 第23-24页 |
| 二、 经济视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微解析 | 第24-27页 |
| （一） 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵市场化 | 第25-26页 |
| （二） 经济视角下当代中国大学教师“知识分子”思想内涵式微缘由 | 第26-27页 |
| 三、当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的非和谐状态 | 第27-30页 |
| 第三章 当代中国大学教师“知识分子”思想内涵的复归 | 第30-38页 |
| 一、大学教师自身修养的建设 | 第30-34页 |
| (一) 提倡大学教师“公共知识分子”情怀 | 第30-31页 |
| (二) 培养大学教师“主体性”意识 | 第31-34页 |
| 二、 建设大学教师思想自由保障制度——以美国终身教授教职制度为例 | 第34-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
