| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| (一) 研究的背景 | 第7-8页 |
| (二) 调查的设计与实施 | 第8-9页 |
| 二、调查结果及分析 | 第9-22页 |
| (一) 小学信息技术教师的师资情况 | 第9-11页 |
| (二) 小学信息技术学科的课程设置情况 | 第11-12页 |
| (三) 小学信息技术课程资源的开发和利用 | 第12-14页 |
| (四) 小学生的信息素养发展状况 | 第14-18页 |
| (五) 小学生信息技术学科的学习评价 | 第18-20页 |
| (六) 小学信息技术教师的课堂教学情况 | 第20-22页 |
| 三、建议及探讨 | 第22-47页 |
| (一) 提高教师素质，开展多种形式的培训 | 第22-24页 |
| (二) 逐步规范小学信息技术课程开设 | 第24-26页 |
| (三) 积极开发和利用各种课程资源 | 第26-28页 |
| (四) 提高小学生的信息素养 | 第28-30页 |
| (五) 全面、客观地评价学生 | 第30-38页 |
| (六) 创建科学的信息技术课堂教学模式 | 第38-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |