| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、问题的缘起 | 第7-10页 |
| 1. 护理需求日益增长，护理人力资源现状形势严峻 | 第7页 |
| 2. 护理教育逐渐受到重视 | 第7-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、概念框架及相关理论基础 | 第11-15页 |
| 1. 护理及护理教育 | 第11页 |
| 2. “3+2学制” | 第11页 |
| 3. 顺应性评价 | 第11-12页 |
| 4. 学习动机 | 第12-13页 |
| 5. 期望效应 | 第13-15页 |
| 四、研究过程 | 第15-19页 |
| 1. 实验假设 | 第15页 |
| 2. 被试的选定 | 第15-16页 |
| 3. 实验变量的解析 | 第16页 |
| 4. 实验步骤 | 第16-19页 |
| 五、研究的结果与分析 | 第19-29页 |
| 1. 前测结果 | 第19-20页 |
| 2. 实验后各阶段成绩比较 | 第20-29页 |
| 六、讨论 | 第29-31页 |
| 七、结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |