新教师入职教育中实践性知识获得的新途径--课堂教学视频案例的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-14页 |
| 一、选题背景 | 第7页 |
| 二、问题提出 | 第7-8页 |
| 三、选题意义 | 第8-9页 |
| 四、视频案例的研究及应用 | 第9-10页 |
| 五、研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| 六、相关概念界定 | 第11-14页 |
| 第一章 新教师入职教育概况 | 第14-18页 |
| 第一节 新教师入职教育概述 | 第14页 |
| 第二节 新教师入职教育组织形式 | 第14-15页 |
| 第三节 教师继续教育模式和培训方法 | 第15-17页 |
| 第四节 国内新教师入职教育开展情况 | 第17-18页 |
| 第二章 课堂教学视频案例教学 | 第18-29页 |
| 第一节 新教师课堂教学问题分析 | 第18-22页 |
| 一、新教师课堂教学问题的内容 | 第18页 |
| 二、新教师课堂教学问题调查问卷分析 | 第18-22页 |
| 第二节 课堂教学视频案例简介 | 第22-25页 |
| 一、课堂教学研究途径的优势与不足 | 第22-23页 |
| 二、视频案例的兴起 | 第23-24页 |
| 三、视频案例的基本组成 | 第24-25页 |
| 第三节 视频案例教学的理论基础与优势 | 第25-29页 |
| 一、视频案例教学的理论基础 | 第25-26页 |
| 二、视频案例教学的价值与优势 | 第26-29页 |
| 第三章 课堂教学视频案例教学的设计 | 第29-37页 |
| 第一节 课堂教学视频案例教学设计策略 | 第29-30页 |
| 第二节 视频案例教学中视频案例的选择 | 第30-32页 |
| 第三节 指导教师活动和新教师活动的设计 | 第32-37页 |
| 一、准备阶段 | 第32-33页 |
| 二、启动阶段 | 第33-34页 |
| 三、讨论阶段 | 第34-35页 |
| 四、提升阶段 | 第35-37页 |
| 第四章 课堂教学视频案例教学的评价 | 第37-43页 |
| 第一节 基于课堂教学视频案例教学的评价的理念 | 第37-38页 |
| 第二节 课堂教学视频案例教学活动评价的方法 | 第38-40页 |
| 第三节 课堂教学视频案例教学实施效果分析 | 第40-43页 |
| 一、新教师的自评评价表分析 | 第40-41页 |
| 二、新教师对指导教师的评价调查分析 | 第41-42页 |
| 三、新教师对课堂教学视频案例教学效果的调查分析 | 第42-43页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 新教师入职教育及课堂教学情况调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录2 视频案例教学效果调查问卷 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
