| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·本选题相关研究概况及目的 | 第10-11页 |
| ·本文的创新点 | 第11页 |
| ·孔子“乐教”概念诠释 | 第11-13页 |
| ·写作基本的思路与方法 | 第13-14页 |
| 第二章 孔子“乐教”思想的理论综述 | 第14-26页 |
| ·孔子“乐教”思想的形成 | 第14-19页 |
| ·孔子“乐教”思想的主要内容 | 第19-26页 |
| 第三章 当代我国高校公共音乐教育理念及实施现状分析 | 第26-32页 |
| ·当代我国高校公共音乐教育培养对象及实施现状分析 | 第26-29页 |
| ·当代我国高校公共音乐教育教学目标及实施现状分析 | 第29页 |
| ·当代我国高校公共音乐教育教学审美原则及实施现状分析 | 第29-30页 |
| ·当代我国高校公共音乐教育课程设置原则及实施现状分析 | 第30页 |
| ·艺术实践活动指导方针及实施现状分析 | 第30-32页 |
| 第四章 孔子“乐教”思想与当代我国高校公共音乐教育理念相关问题思考 | 第32-36页 |
| ·二者相通之处的思考 | 第32-33页 |
| ·对孔子“乐教”思想的现代化转化的思考 | 第33-34页 |
| ·对孔子“乐教”思想的反思 | 第34-36页 |
| 第五章 孔子“乐教”思想对当代我国高校公共音乐教育的启示 | 第36-48页 |
| ·“有教无类”思想启示当代应加强对高校公共音乐教育普及性 | 第36-38页 |
| ·“仁、德”精神对建构当代高校公共音乐教学目标的启示 | 第38-40页 |
| ·“中和之美”审美原则对当代高校公共音乐教育审美原则的启示 | 第40-42页 |
| ·孔子“乐教”融合式教法启示当代高校公共音乐教育综合式教法 | 第42-45页 |
| ·继承“知行合一”的实践观，加强高校公共音乐教育的实效性 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
