| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究背景与意义 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-16页 |
| ·国内外研究综述 | 第16-18页 |
| ·国外研究动态和水平 | 第16-17页 |
| ·国内研究动态和水平 | 第17-18页 |
| ·研究内容、方法与目的 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究框架 | 第19-21页 |
| 2 我国高等学校绩效审计现状与存在的问题 | 第21-25页 |
| ·我国高等学校绩效审计的现状 | 第21-22页 |
| ·我国高等学校绩效审计的特点 | 第22-23页 |
| ·审计内容的全面性 | 第22页 |
| ·审计方法的多样性 | 第22-23页 |
| ·审计过程的系统性 | 第23页 |
| ·审计标准的独特性 | 第23页 |
| ·存在的问题 | 第23-25页 |
| ·缺乏正确的绩效审计理念 | 第23-24页 |
| ·缺少必要的绩效审计法规和标准 | 第24页 |
| ·缺乏必要的绩效审计保障制度 | 第24页 |
| ·审计队伍力量薄弱 | 第24-25页 |
| 3 我国高等学校绩效审计指标体系构建 | 第25-38页 |
| ·绩效审计的内容 | 第25-26页 |
| ·教育资源利用的经济性 | 第25页 |
| ·教学、科研、行政管理的效率性 | 第25页 |
| ·教学、科研、行政活动的效果性 | 第25-26页 |
| ·指标体系构建的原则与依据 | 第26-28页 |
| ·构建原则 | 第26页 |
| ·构建依据 | 第26-28页 |
| ·指标体系构建 | 第28-38页 |
| ·高等学校绩效审计通用指标体系 | 第28-30页 |
| ·高等学校绩效审计基本指标体系 | 第30页 |
| ·高等学校绩效审计具体指标体系 | 第30-38页 |
| 4 绩效审计指标体系的实证应用分析――以陕西科技大学为例 | 第38-47页 |
| ·基本情况 | 第38页 |
| ·指标体系实证分析 | 第38-47页 |
| ·陕西科技大学2004-2006 年四项经费增长情况 | 第39页 |
| ·陕西科技大学2004-2006 年资源增长情况 | 第39-40页 |
| ·陕西科技大学教师资源状况 | 第40-41页 |
| ·陕西科技大学校舍资源状况统计 | 第41-42页 |
| ·陕西科技大学图书状况统计 | 第42-43页 |
| ·陕西科技大学仪器设备情况统计 | 第43页 |
| ·陕西科技大学社会效益性状况统计 | 第43-44页 |
| ·陕西科技大学发展规划及计划性指标 | 第44-45页 |
| ·综合分析与评价 | 第45-47页 |
| 5 完善我国高等学校绩效审计的对策 | 第47-55页 |
| ·国外高等学校绩效审计方法的可借鉴之处 | 第47-48页 |
| ·完善我国高等学校绩效审计的对策 | 第48-49页 |
| ·加强宣传，进一步树立绩效审计观念 | 第48页 |
| ·建立高等学校绩效审计的标准指标体系 | 第48-49页 |
| ·加强审计队伍建设 | 第49页 |
| ·高校联合、加强绩效审计力量 | 第49页 |
| ·我国高等学校绩效问责制度探索 | 第49-55页 |
| ·概念界定 | 第49-50页 |
| ·澳大利亚高等教育问责制度借鉴 | 第50-52页 |
| ·我国高等学校绩效问责制度构想 | 第52-55页 |
| 6 结论与不足 | 第55-57页 |
| ·主要结论 | 第55-56页 |
| ·创新点 | 第56页 |
| ·不足之处及需要进一步研究的问题 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60-61页 |