| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 学生差异 | 第8-15页 |
| ·学生的个体差异 | 第8-9页 |
| ·学生在地理学习中的差异 | 第9-10页 |
| ·学生在地理学习中产生差异的原因 | 第10-15页 |
| 2 差异教学的含义 | 第15-16页 |
| ·对差异教学概念的不同界定 | 第15-16页 |
| ·本文对差异教学含义的界定 | 第16页 |
| 3 差异教学的研究现状 | 第16-19页 |
| ·国外的研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内的研究现状 | 第17-19页 |
| ·本课题研究的意义和价值 | 第19页 |
| 4 差异教学的理论基础 | 第19-21页 |
| ·教育心理学的有关理论 | 第19-20页 |
| ·我国古代的观点——因材施教 | 第20页 |
| ·布卢姆的“掌握学习”理论 | 第20-21页 |
| ·巴班斯基课堂教学优化理论 | 第21页 |
| 5 网络技术与差异教学 | 第21-28页 |
| ·网络技术在教学中应用的现状分析 | 第21-22页 |
| ·网络技术下的教学与传统教学的比较 | 第22-24页 |
| ·网络技术应用于差异教学的优势 | 第24-28页 |
| 6 运用网络技术实施地理差异教学的实践 | 第28-45页 |
| ·研究的总体目标 | 第28-29页 |
| ·运用网络技术实施地理新授课中差异教学的实践研究 | 第29-34页 |
| ·运用网络技术实施地理复习课中差异教学的实践研究 | 第34-39页 |
| ·运用网络技术实施地理教学评价中差异教学的实践研究 | 第39-45页 |
| 7 运用网络技术实施差异教学的体会以及尚需解决的问题 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |