| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、普通高中音乐教育课程的性质 | 第8页 |
| 三、国内外高中音乐教育的现状 | 第8-12页 |
| 四、理论和现实意义 | 第12-13页 |
| 第二章 石家庄市普通高中音乐教育现状调查 | 第13-14页 |
| 一、调查研究的内容与方法 | 第13页 |
| 二、调查研究的过程 | 第13-14页 |
| 三、调查研究的范围与对象 | 第14页 |
| 四、调查研究的工具 | 第14页 |
| 第三章 普通高中音乐教育现状调查结果与分析 | 第14-30页 |
| 一、开课率及课本使用情况 | 第14-15页 |
| 二、学时学分及课程定位 | 第15-17页 |
| 三、音乐教学设施配置 | 第17-18页 |
| 四、教学管理与教学评价 | 第18-20页 |
| 五、教学方法运用情况 | 第20-21页 |
| 六、学校课外艺术活动情况 | 第21-22页 |
| 七、音乐教师现代教育技术素养情况 | 第22-23页 |
| 八、音乐教师学历、学位、职称情况调查 | 第23-25页 |
| 九、高中音乐教师工作心态调查 | 第25-27页 |
| 十、高中学生常听的音乐类别调查 | 第27-28页 |
| 十一、高中学生对音乐课满意度和对音乐热爱程度的情况调查 | 第28-29页 |
| 十二、高中学生音乐素养测试成绩统计 | 第29-30页 |
| 第四章 加强普通高中音乐教育的对策思考 | 第30-45页 |
| 一、转变观念、牢固树立新的人才观，明确全面实施音乐教育的迫切性 | 第30-35页 |
| 二 改革高考选拔人才的评价模式 | 第35-36页 |
| 三、建立科学、合理、有效的音乐教育评价标准 | 第36-37页 |
| 四、教学内容上处理好“美育”与“求知”的关系 | 第37-38页 |
| 五、尝试新的教学模式，激发学生学习音乐的兴趣 | 第38-41页 |
| 六、加大对高中音乐教师多媒体技术培训力度 | 第41-42页 |
| 七、音乐课内容要向中国民族音乐倾斜 | 第42页 |
| 八、建立良好的音乐教育管理机构 | 第42-43页 |
| 九、积极开展第二课堂和丰富多彩的课外艺术活动 | 第43页 |
| 十、加大音乐学校社会力量办学力度，加速中国基础音乐教育的普及 | 第43-44页 |
| 十一、建立激励机制，调动教师积极性 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录1：石家庄市普通高中音乐教育现状问卷调查（一） | 第46-50页 |
| 附录2：石家庄市普通高中音乐教育现状问卷调查（二） | 第50-53页 |
| 结束语 | 第53页 |
