| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| ·提高初中生解说理题能力的目的和意义 | 第7-10页 |
| ·初中生解说理题能力的相关研究现状 | 第10-12页 |
| ·本论文的研究内容和研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 初中解物理说理题能力概念的界定 | 第14-30页 |
| ·物理习题的分类与说理题 | 第14-22页 |
| ·物理习题的分类 | 第14-17页 |
| ·说理题的类型特点和编制原则 | 第17-22页 |
| ·解说理题的方法和技巧 | 第22-26页 |
| ·解答说理题的能力 | 第26-30页 |
| 第三章 初中生解物理说理题能力的调查研究 | 第30-43页 |
| ·初中生解说理题能力现状的调查研究 | 第30-39页 |
| ·初中生解说理题能力现状的问卷调查 | 第30-34页 |
| ·初中生解说理题能力要素测试 | 第34-39页 |
| ·初中生解说理题能力薄弱现状的深入分析 | 第39-43页 |
| ·解说理题是初中生学物理中较薄弱环节 | 第39-40页 |
| ·初中生解说理题困难因素分析 | 第40-41页 |
| ·解说理题时教师的主导作用不够 | 第41页 |
| ·初中生解说理题能力的培养基本上处于自然发展状态 | 第41-43页 |
| 第四章 初中物理教学中培养学生解说理题能力的策略研究 | 第43-49页 |
| ·初中物理教学中培养学生解答说理题能力的原则 | 第43-44页 |
| ·在初中物理教学中培养学生解答说理题能力的方法 | 第44-46页 |
| ·重点培养初中学生在物理学习过程中说理能力的三个措施 | 第46-49页 |
| ·在初中物理教学中规范物理用语 | 第46-47页 |
| ·培养学生正确审题能力 | 第47-48页 |
| ·培养学生逻辑思维能力 | 第48-49页 |
| 第五章 培养初中学生解说理题能力的实践研究 | 第49-60页 |
| ·提高解说理题能力的训练实验 | 第49-56页 |
| ·规范学生物理用语的实验方法 | 第49-51页 |
| ·培养学生正确审题能力的实验方法 | 第51-54页 |
| ·培养学生逻辑思维能力的实验方法 | 第54-56页 |
| ·实验效果 | 第56-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70页 |