| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、留日、留美学生的学业与团体差异 | 第9-20页 |
| （一） 学习科目的不同变化 | 第9-13页 |
| 1. 留日学生所学由法政、军事，转向理工 | 第9-11页 |
| 2. 留美学生偏向理工，人文学科也得到重视 | 第11-13页 |
| （二） 学业成就的明显差异 | 第13-15页 |
| 1. 留美学生刻苦沉实、硕果累累 | 第13-14页 |
| 2. 留日学生成绩平平、所得有限 | 第14-15页 |
| （三） 所建团体的区别 | 第15-20页 |
| 1. 留美学生团体少而学术性强 | 第15-17页 |
| 2. 留日学生团体复杂，多数带有政治倾向 | 第17-20页 |
| 二、留日、留美学生归国后的主要影响 | 第20-24页 |
| （一） 留日学生在政界、军界影响较大 | 第20-22页 |
| （二） 留美学生在科技学术界独领风骚 | 第22-24页 |
| 三、在思想、文学、教育领域影响的不同倾向 | 第24-34页 |
| （一） 在思想界的不同影响 | 第24-27页 |
| 1. 留日学生热衷于宣传政治学说 | 第24-25页 |
| 2. 留美学生致力于实用主义和科学方法的传播 | 第25页 |
| 3. 胡适、陈独秀在思想界的影响 | 第25-27页 |
| （二） 在文学界的不同影响 | 第27-29页 |
| 1. 留日作家群关注现实、思想激进 | 第27-28页 |
| 2. 留美作家群思想温和，文学创作具有专业化、学院化特征 | 第28-29页 |
| （三） 在教育界的不同影响 | 第29-34页 |
| 1. 留日学生关心救亡、有明显的革命倾向 | 第29-31页 |
| 2. 留美学生热衷于宣传民主和科学，主张教育脱离政治 | 第31-34页 |
| 四、影响留日、留美学生差异的主要因素 | 第34-45页 |
| （一） 客观因素 | 第34-42页 |
| 1. 清朝、民国政府的留学政策 | 第34-39页 |
| 2. 美日两国对待中国学生的不同态度 | 第39-41页 |
| 3. 中日矛盾日益尖锐 | 第41页 |
| 4. 革命志士流亡日本 | 第41-42页 |
| (二)主观因素 | 第42-45页 |
| 1. 因待遇、享乐而留学 | 第42-43页 |
| 2. 寻求真理而留学 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |