| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 第1章 现行中小学德育实效性的现状 | 第6-9页 |
| 第2章 现行中小学德育实效性低下的原因分析 | 第9-22页 |
| ·学校德育工作弊端的危害性 | 第9-10页 |
| ·教师师德师能对德育的影响 | 第10页 |
| ·德育自身存在着一些问题 | 第10-19页 |
| ·社会环境中的消极因素对德育的冲击 | 第19-22页 |
| 第3章 中外当代中小学德育的走向 | 第22-25页 |
| ·学校德育日益受到重视，地位不断提高 | 第22页 |
| ·学生的主体性、实践性地位日益突显 | 第22-23页 |
| ·学校德育内容日益丰富，并不断贴近学生生活实际 | 第23页 |
| ·注重显性教育与隐性教育的结合 | 第23页 |
| ·各国学校德育在借鉴中发展 | 第23-25页 |
| 第4章 现行中小学德育的对策 | 第25-47页 |
| ·培养一支以身立教的德育队伍是提高德育实效性的侧重点 | 第25-27页 |
| ·确立德育目标的合理性、内容的可接受性、方法的多样性、评价的客观性是提高德育实效性的根本点 | 第27-30页 |
| ·重视心理健康、人格教育是提高德育实效性的辅助点 | 第30-33页 |
| ·把培养民族精神、加强爱国主义教育作为提高德育实效性的支撑点 | 第33-35页 |
| ·把诚信教育作为提高德育实效性的着力点 | 第35-37页 |
| ·加强学校德育与生活的联系，让德育回归生活是提高德育实效性的生长点 | 第37-39页 |
| ·借鉴国外先进的理论和成功的经验是提高德育实效性的切入点 | 第39-41页 |
| ·建立学校、社会、家庭、国家一体化的体制是提高德育实效性的综合点 | 第41-45页 |
| ·鼓励学校德育的开放与创新是提高德育实效性的关键点 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 实践与科研成果 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
