| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 第一章 关于语文教学的有效性 | 第10-13页 |
| 一、定位“语文教学” | 第10页 |
| 二、衡量“有效性” | 第10-11页 |
| 三、语文教学有效性的内涵 | 第11-13页 |
| 第二章 认清语文的本性、明确语文教学的目的任务,实现语文教学的有效性 | 第13-17页 |
| 一、“语文”的内涵 | 第13-14页 |
| 二、“学科课程”的内涵 | 第14页 |
| 三、语文学科的本质属性 | 第14-15页 |
| 四、语文教学的目的任务 | 第15-17页 |
| 第三章 构建语文课程的内容体系,实现语文教学的有效性 | 第17-24页 |
| 一、关于语文课程的内容 | 第17-18页 |
| 二、构建语文课程内容体系的必要性 | 第18-20页 |
| 三、建构语文课程内容体系的原则 | 第20-21页 |
| 四、建构语文课程体系的初步设想 | 第21-24页 |
| 第四章 强化课堂言语技能的训练,实现语文教学的有效性 | 第24-29页 |
| 一、言语技能训练的意义 | 第24-26页 |
| 二、如何组织言语技能训练 | 第26-29页 |
| 第五章 提高语文教师的专业水平,实现语文教学的有效性 | 第29-35页 |
| 一、语文教师的专业认知水平 | 第29-30页 |
| 二、语文教师的专业技能训练水平 | 第30-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
