| Acknowledgments | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要: | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-12页 |
| ·General introduction | 第8-10页 |
| ·The purpose of this paper | 第10-11页 |
| ·The research process of this paper | 第11-12页 |
| Chapter 2 Introduction to CALL | 第12-20页 |
| ·Definition of CALL | 第12页 |
| ·The history of CALL | 第12-15页 |
| ·Current Computer Technologies in Language Teaching and Learning | 第15-17页 |
| ·Different CALL applications | 第17-20页 |
| Chapter 3 The Power of CALL | 第20-28页 |
| ·Advantages of CALL | 第20-24页 |
| ·The Limitations of CALL | 第24-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter 4 Three components of CALL | 第28-35页 |
| ·The brief introduction to the components of CALL | 第28-29页 |
| ·The computer | 第29-30页 |
| ·The learner | 第30-32页 |
| ·The teacher | 第32-33页 |
| ·Brief summary | 第33-35页 |
| Chapter 5 Teacher’s roles in CALL and learner autonomy | 第35-40页 |
| ·What is learner autonomy | 第35-37页 |
| ·Constraints in learner autonomy | 第37-38页 |
| ·Teacher’s roles in CALL promote learner autonomy | 第38-40页 |
| Chapter 6 CALL and teacher training | 第40-45页 |
| ·Current situation in teacher training | 第40页 |
| ·Teachers’barriers to the use of CALL | 第40-43页 |
| ·CALL methodology training for teacher | 第43-45页 |
| Chapter 7 Prospects and Conclusion | 第45-48页 |
| ·Summary of the thesis | 第45-47页 |
| ·Limitations of the study | 第47页 |
| ·Suggestions for further research | 第47-48页 |
| References | 第48-50页 |
