| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract (英文摘要) | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-13页 |
| ·国内外有关动态 | 第9-11页 |
| ·我国高校公共音乐教育现状与发展概况 | 第9-11页 |
| ·国外部分大学音乐教育概况 | 第11页 |
| ·研究本题的理论价值和实际意义 | 第11-13页 |
| ·理论价值 | 第11-12页 |
| ·实际意义 | 第12-13页 |
| 第二章 对我国高校公共音乐教育现状的调查 | 第13-21页 |
| ·调查研究的方法与步骤 | 第13-14页 |
| ·调查研究对象 | 第13页 |
| ·调查研究工具 | 第13页 |
| ·调查的时间 | 第13页 |
| ·调查研究过程 | 第13-14页 |
| ·调查问卷发放及回收情况 | 第14页 |
| ·统计调查结果 | 第14-21页 |
| ·所调查的6所高校大学生的基本情况 | 第14-17页 |
| ·所调查的48所高校公共音乐选修课的基本情况 | 第17-21页 |
| (1) 开课情况 | 第17-18页 |
| (2) 开课内容 | 第18页 |
| (3) 教材情况 | 第18-19页 |
| (4) 师资情况 | 第19页 |
| (5) 管理机构情况 | 第19-20页 |
| (6) 教学设备情况 | 第20-21页 |
| (7) 艺术实践活动情况 | 第21页 |
| 第三章 分析现状并提出问题 | 第21-26页 |
| ·对6所高校大学生基本情况调查结果的分析 | 第21-22页 |
| ·大学生迫切需求公共音乐选修课 | 第21-22页 |
| ·大学生对音乐选修课缺乏全面和正确的认识 | 第22页 |
| ·大学生的基本音乐素质较差 | 第22页 |
| ·对48所高校公共音乐选修课基本情况调查结果的分析 | 第22-26页 |
| ·开课情况 | 第22-23页 |
| ·开课内容 | 第23页 |
| ·教材情况 | 第23页 |
| ·师资情况 | 第23-24页 |
| ·管理机构情况 | 第24-25页 |
| ·教学设备情况 | 第25页 |
| ·艺术实践活动情况 | 第25-26页 |
| 第四章 对我国高校公共音乐教育现状中五个问题的思考与对策 | 第26-42页 |
| ·对教育总目标的思考 | 第26-29页 |
| ·对教学内容与形式的思考 | 第29-35页 |
| ·教学内容 | 第29-33页 |
| (1) 音乐基础知识教学十分必要 | 第29-30页 |
| (2) 立足于本民族的音乐文化 | 第30-31页 |
| (3) 博采众长，吸收世界各地的精华 | 第31-32页 |
| (4) 注重音乐艺术实践 | 第32-33页 |
| (5) 完整和科学的课程设置 | 第33页 |
| ·教学方法 | 第33-35页 |
| (1) 教学方法要灵活多样 | 第33-34页 |
| (2) 注重相关学科的交叉渗透 | 第34页 |
| (3) 注重培养大学生的创新意识 | 第34-35页 |
| ·对教师素质与师资队伍的思考 | 第35-39页 |
| ·对教师素质的思考 | 第35-38页 |
| (1) 热爱高校公共音乐教育事业 | 第36页 |
| (2) 做教书育人、言传身教的楷模 | 第36页 |
| (3) 应具备“一专多能”的音乐知识结构 | 第36-37页 |
| (4) 应具备广博的文化知识基础 | 第37页 |
| (5) 具有组织教学与熟练操作教学工具的能力 | 第37-38页 |
| (6) 具有一定的科研与创作能力 | 第38页 |
| ·对我国高校公共音乐师资队伍的思考 | 第38-39页 |
| (1) 培养高校公共音乐教师的终身持续自我发展能力 | 第38-39页 |
| (2) 建立合理的教学评估体系 | 第39页 |
| (3) 增加高校公共音乐教师的数量 | 第39页 |
| ·对教学管理体制的思考 | 第39-41页 |
| ·对教学设备与环境的思考 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢、声明 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
