| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第1-22页 |
| 1．1 Research rationale | 第16-20页 |
| 1．1．1 CLT in China | 第16页 |
| 1．1．2 The Old NMET Oral Test in Guangdong Province | 第16-18页 |
| 1．1．3 COT (Computerized Oral Test) | 第18页 |
| 1．1．4 Reliability versus Validity | 第18-20页 |
| 1．2 RESEARCH ORIENTATION OF THE PRESENT STUDY | 第20页 |
| 1．3 CONTENTS OF THE REMAINING CHAPTERS | 第20-22页 |
| CHAPTER 2 COMPUTERIZED TESTING AND THE DEVELOPMENT OF COT | 第22-32页 |
| 2．1 Overview | 第22页 |
| 2．2 Different approaches to oral testing | 第22-24页 |
| 2．2．1 Oral interview | 第22-23页 |
| 2．2．2 Computerized oral test | 第23-24页 |
| 2．3 TESTING ELICITATIONS FOR COMPUTERIZED ORAL TEST | 第24-28页 |
| 2．3．1 Reading aloud | 第25-26页 |
| 2．3．2 Imitation (repetition) | 第26页 |
| 2．3．3 Role-play | 第26页 |
| 2．3．4 Pictures (video) sequences | 第26-27页 |
| 2．3．5 Interpreting | 第27页 |
| 2．3．6 Questions and answers | 第27-28页 |
| 2．3．7 Story retelling | 第28页 |
| 2．4 COT IN NMET II | 第28-29页 |
| 2．4．1 Part A． Reading aloud | 第28-29页 |
| 2．4．2 Part B． Role-play | 第29页 |
| 2．4．3 Part C． Oral composition | 第29页 |
| 2．5． related studies of semi-direct oral tests | 第29-31页 |
| 2．6． Summary | 第31-32页 |
| CHAPTER 3 LITERATURE REVIEW ON COMMUNICATIVE COMPETENCE | 第32-39页 |
| 3．1 Overview | 第32页 |
| 3．2 Representative views on communicative competence | 第32-37页 |
| 3．2．1 Hymes' view | 第32-34页 |
| 3．2．2 Canale and Swain's view | 第34-35页 |
| 3．2．3 Bachman's Communicative Language Ability (CLA) | 第35-36页 |
| 3．2．4 Hedge's view | 第36-37页 |
| 3．3 an operational definition of oral communicative competence | 第37-38页 |
| 3．4． Summary | 第38-39页 |
| CHAPTER 4 CONSTRUCT VALIDITY: THEORIES AND EMPIRICAL STUDIES | 第39-53页 |
| 4．1 Overview | 第39页 |
| 4．2 Construct validity | 第39-43页 |
| 4．2．1 Test validity | 第39-40页 |
| 4．2．2 Taxonomy of validity | 第40-41页 |
| 4．2．2．1 Content validity | 第40-41页 |
| 4．2．2．2 Criterion validity | 第41页 |
| 4．2．2．3 Construct validity | 第41页 |
| 4．2．3 Central role of construct validity | 第41-43页 |
| 4．3 METHODS OFTEN USED FOR CONSTRUCT VALIDATION | 第43-50页 |
| 4．3．1 Qualitative approaches | 第44-47页 |
| 4．3．1．1 Expert judgment | 第44-46页 |
| 4．3．1．2 Questionnaires and interviews | 第46页 |
| 4．3．1．3 Discourse analysis | 第46页 |
| 4．3．1．4 Verbal protocol analysis | 第46-47页 |
| 4．3．2 Quantitative approaches | 第47-50页 |
| 4．3．2．1 Correlation analysis | 第47-48页 |
| 4．3．2．2 Factor analysis | 第48-49页 |
| 4．3．2．3 Multitrait-multimethod (MTMM) analysis | 第49-50页 |
| 4．4 Construct validation of some tests | 第50-51页 |
| 4．4．1 Henning( 1987) | 第50-51页 |
| 4．4．2 Factor analysis example taking from Wiersma &Jurs (1990) | 第51页 |
| 4．5 Reliability and Validity | 第51-52页 |
| 4．6 Summary | 第52-53页 |
| CHAPTER 5 THE STUDY | 第53-63页 |
| 5．1 Overview | 第53页 |
| 5．2 Research questions and hypotheses | 第53-56页 |
| 5．3 the rationale of the study | 第56-57页 |
| 5．4 Variables under investigation and their operationalization | 第57-58页 |
| 5．4．1 Construct validity | 第57-58页 |
| 5．4．2 Oral communicative competence | 第58页 |
| 5．4．3 Correlations | 第58页 |
| 5．5 Research Design | 第58-62页 |
| 5．5．1 Instruments | 第58-60页 |
| 5．5．1．1 Questionnaire | 第59页 |
| 5．5．1．2 NMETⅡ in Guangdong Province in 2004 | 第59页 |
| 5．5．1．3 Students' performances on COT | 第59-60页 |
| 5．5．1．4 The original rating scale | 第60页 |
| 5．5．2 Procedures | 第60-61页 |
| 5．5．2．1 Questionnaires | 第60页 |
| 5．5．2．2 Rater-training and rating procedures | 第60-61页 |
| 5．5．3 Data collection | 第61-62页 |
| 5．5．3．1 Questionnaires | 第61页 |
| 5．5．3．2 Students' recorded papers | 第61-62页 |
| 5．6． Summary | 第62-63页 |
| CHAPTER 6 RESULTS OF THE STUDY | 第63-87页 |
| 6．1 Overview | 第63页 |
| 6．2 Qualitative analyses | 第63-80页 |
| 6．2．1 Reliability of the questionnaire | 第64页 |
| 6．2．2 Expert judgments | 第64-73页 |
| 6．2．2．1 Results of expert opinions for Part A in COT | 第64-67页 |
| 6．2．2．2 Results of expert opinions for Part B in COT | 第67-69页 |
| 6．2．2．3 Results of expert opinions for Part C in COT | 第69-72页 |
| 6．2．2．4 Overview of expert opinions on all the three parts in COT | 第72-73页 |
| 6．2．3 Content analysis of test items and students' recorded performances | 第73-80页 |
| 6．2．3．1 Content analysis of Part A | 第73-74页 |
| 6．2．3．2 Content analysis of Part B | 第74-77页 |
| 6．2．3．3 Content analysis of Part C | 第77-80页 |
| 6．3． QUANTITATIVE ANALYSES | 第80-86页 |
| 6．3．1 Inter-rater reliability | 第80-81页 |
| 6．3．2 Correlation analyses | 第81-84页 |
| 6．3．2．1 Internal correlations | 第81-82页 |
| 6．3．2．2 External correlations | 第82-84页 |
| 6．3．3 Factor analysis for COT | 第84-86页 |
| 6．4 Summary | 第86-87页 |
| CHAPTER 7 DISCUSSION AND CONCLUSION | 第87-100页 |
| 7．1 Overview | 第87页 |
| 7．2 major findings for the present study | 第87-89页 |
| 7．2．1 Major findings from qualitative analyses | 第87-88页 |
| 7．2．2 Major findings from quantitative analyses | 第88-89页 |
| 7．3 Discussion | 第89-94页 |
| 7．3．1．1 Discussion of Part Ain COT | 第90页 |
| 7．3．1．2 Discussion of Part B in COT | 第90-92页 |
| 7．3．1．3 Discussion of Part C in COT | 第92页 |
| 7．3．2．1 Discussion for internal correlation analyses | 第92-93页 |
| 7．3．2．2 Discussion for external correlation analysis | 第93页 |
| 7．3．2．3． Discussion for factor analysis of COT | 第93-94页 |
| 7．4 Conclusion | 第94-95页 |
| 7．5 Implications | 第95-96页 |
| 7．6 Limitations and recommendations for future study | 第96-98页 |
| 7．7 Summary | 第98-100页 |
| APPENDICES | 第100-112页 |
| Appendix 1 Hedge's definition of CLA | 第100-101页 |
| Appendix 2 Questionnaire for experts | 第101-104页 |
| Appendix 3 COT in Guangdong Province in 2004 | 第104-106页 |
| Appendix 4 The rating scale of COT | 第106-108页 |
| Appendix 5 The raw scores of students' performances on COT | 第108-111页 |
| Appendix 6 Scores of Speaking, listening and reading | 第111-112页 |
| REFERENCES | 第112-120页 |
