| 导言 | 第1-16页 |
| 第一章 教育公平与教育制度的基本界定 | 第16-32页 |
| 一、教育公平的基本界定 | 第17-28页 |
| 二、教育制度的基本界定 | 第28-32页 |
| 第二章 教育制度改革何以能成为教育公平基石 | 第32-56页 |
| 一、经济发展不均衡对教育公平发展的影响 | 第32-41页 |
| 二、教育制度改革是教育公平的基石 | 第41-56页 |
| 第三章 我国教育制度对教育公平性影响举证 | 第56-72页 |
| 一、义务教育法律、财政制度对教育发展差异分析 | 第56-62页 |
| 二、非义务教育制度与教育公平 | 第62-72页 |
| 第四章 我国教育制度改革的动力与路径探析 | 第72-94页 |
| 一、教育制度改革的动力分析 | 第73-83页 |
| 二、我国教育制度改革的路径依赖与可能选择 | 第83-88页 |
| 三、教育制度改革的现实力量 | 第88-94页 |
| 第五章 以教育制度改革促进教育公平 | 第94-125页 |
| 一、完善教育法规是增进教育公平发展的基本前提 | 第94-114页 |
| 二、适应公共财政的要求，建立公式化的教育财政转移支付制度是增进教育公平的现实诉求 | 第114-120页 |
| 三、依靠学生的教育实现个体的自由发展是教育公平的理想状态 | 第120-122页 |
| 四、增进教育公平的教育制度改革风险的简要分析 | 第122-125页 |
| 结语 | 第125-127页 |
| 参考文献 | 第127-131页 |
| 后记 | 第131-134页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第134-135页 |