中学地理教学中创新思维培养的理论与实践研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1. 前言 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目标和意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法和思路 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9页 |
| 2. 中学地理培养创新思维的意义 | 第9-11页 |
| ·创新思维的概念界定 | 第9-10页 |
| ·创新思维培养的意义 | 第10页 |
| ·中学地理教学具有培养创新思维的优势 | 第10-11页 |
| 3. 中学地理教学中培养创新思维的理论基础 | 第11-13页 |
| ·创新思维的特点和类型 | 第11页 |
| ·创新思维培养的理论基础 | 第11-12页 |
| ·中学地理教学中培养创新思维的理论基础 | 第12-13页 |
| 4. 创新思维培养的先决条件 | 第13-15页 |
| ·气氛和谐民主，保证思维的活跃 | 第13页 |
| ·创设情境，激发兴趣，引导学生思维 | 第13-15页 |
| 5. 中学地理教学中创新思维培养的途径和策略 | 第15-26页 |
| ·中学地理教学中发散思维的培养 | 第15-19页 |
| ·中学地理教学中逆向思维的培养 | 第19-20页 |
| ·中学地理教学中综合思维的培养 | 第20-22页 |
| ·中学地理教学中空间思维的培养 | 第22-24页 |
| ·中学地理创新思维教学的基本模式 | 第24-26页 |
| 6. 地理教学中培养创新思维的实验与体会 | 第26-29页 |
| ·实验目的、原则 | 第26-27页 |
| ·实验方法 | 第27-28页 |
| ·实验结果及讨论 | 第28-29页 |
| 7. 结束语 | 第29-32页 |
| ·主要研究结论 | 第29-30页 |
| ·本文的创新之处 | 第30页 |
| ·进一步研究的方向及启发 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-39页 |
| 附录一 中学生创新思维的现状调查和分析 | 第32-33页 |
| 附录二 唐山市高一年级地理期末统考试题 | 第33-37页 |
| 附录三 发散思维能力测验题 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
