| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1．选题依据 | 第8-9页 |
| 2．研究意义 | 第9页 |
| 3．研究方法 | 第9页 |
| 4．师生行为方式与中学体育教学 | 第9-19页 |
| 4．1 什么是师生行为方式 | 第9-12页 |
| 4．2 师生行为方式对中学体育教学的影响 | 第12-14页 |
| 4．3 决定体育教学中师生行为方式的因素 | 第14-19页 |
| 5．我国中学体育教学中师生行为方式的发展回顾 | 第19-23页 |
| 5．1 建国前 | 第19-20页 |
| 5．2 建国后 | 第20-23页 |
| 5．3 分析 | 第23页 |
| 6．中学体育教学中师生行为方式的现状和分析 | 第23-36页 |
| 6．1 关于中学体育教学中师生行为方式现状的调查 | 第23-33页 |
| 6．2 目前中学体育教学中师生行为方式存在的问题和原因分析 | 第33-36页 |
| 7．新的体育与健康课程的理念、目标、内容与师生行为方式的发展以及师生所扮演角色 | 第36-42页 |
| 7．1 新的体育与健康课程标准的理念 | 第36页 |
| 7．2 师生行为方式体现新的体育与健康课程标准的理念 | 第36-38页 |
| 7．3 新的体育与健康课程的目标与师生行为方式 | 第38-39页 |
| 7．4 新的体育与健康课程标准的内容与师生行为方式 | 第39页 |
| 7．5 新的体育与健康课程下师生所扮演的角色特征 | 第39-42页 |
| 8．对建立新的体育与健康课程标准下的体育教学师生行为方式的一些构想 | 第42-48页 |
| 8．1 建立新的体育与健康课程标准下的体育教学师生行为方式的原则 | 第42-44页 |
| 8．2 师生行为方式的转变 | 第44-48页 |
| 9．结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-55页 |
| 附录二 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第59页 |
