| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-14页 |
| 第一节 加强数学应用的教育是素质教育的必然要求 | 第9-11页 |
| 第二节 发展学生的数学应用意识是新课程标准的基本理念之一 | 第11-12页 |
| 第三节 培养中学生数学应用意识是数学教育改革的一项重要任务 | 第12-14页 |
| 第二章 数学应用意识的有关理论 | 第14-20页 |
| 第一节 数学应用意识 | 第14-16页 |
| 第二节 培养学生数学应用意识的理论依据 | 第16-20页 |
| 第三章 培养高中生数学应用意识的现状调查与分析 | 第20-29页 |
| 第一节 对教师的调查和结果分析 | 第20-22页 |
| 第二节 对学生的调查和结果分析 | 第22-24页 |
| 第三节 总结与要求 | 第24-29页 |
| 第四章 数学应用意识的培养途径 | 第29-48页 |
| 第一节 课堂教学是培养学生数学应用意识的主渠道 | 第29-41页 |
| 第二节 课外活动是培养学生数学应用意识的必要补充 | 第41-45页 |
| 第三节 合理的评价方式有利于应用意识的培养 | 第45-48页 |
| 第五章 培养学生数学应用意识的教学案例 | 第48-57页 |
| 教学案例(一) | 第48-53页 |
| 教学案例(二) | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |