| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1.前言 | 第10-12页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·选题目的与意义 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-19页 |
| ·人文素质概念研究 | 第13-14页 |
| ·素质教育与人文素质教育的内涵及外延研究 | 第14-16页 |
| ·人文素质教育现状与对策研究 | 第16-18页 |
| ·体育院校学生人文素质教育研究 | 第18-19页 |
| 3.研究对象与研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·深层访谈法 | 第19-20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| 4.分析与讨论 | 第20-39页 |
| ·北京体育大学学生人文素质现状分析 | 第21-28页 |
| ·人文科学知识匮乏,体育类人文知识熟悉度高 | 第22-24页 |
| ·心理素质较好,心理较为健康 | 第24-25页 |
| ·文化修养有待积累 | 第25-26页 |
| ·精神状态向上,人格较为完善,个别学生价值导向存在偏颇 | 第26-28页 |
| ·北京体育大学学生人文素质教育现状分析 | 第28-30页 |
| ·学校通过多种途径开展人文素质教育 | 第28页 |
| ·将人文素质教育融入校园环境建设中,环境育人颇具特色 | 第28-29页 |
| ·人文素质教育类课程比例偏低,课时不足 | 第29页 |
| ·教师人文素质相对薄弱 | 第29-30页 |
| ·北京体育大学加强学生人文素质教育的对策 | 第30-39页 |
| ·依托体育特色,加强人文素质教育 | 第30-32页 |
| ·完善人文素质教育体系,改进课程设置 | 第32-35页 |
| ·提高教师的人文素质水平 | 第35页 |
| ·高度重视人文素质教育,创新人文素质教育的渠道 | 第35-39页 |
| 5.结论 | 第39-42页 |
| ·北京体育大学学生人文素质呈现总体偏低、个体差异性大等特点 | 第39-40页 |
| ·北京体育大学学生人文素质教育需要进一步加强 | 第40页 |
| ·北京体育大学学生人文素质教育需要进一步挖掘资源和力求创新 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第49页 |
