| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| 第一节 引言 | 第8-9页 |
| 第二节 关于“研究性学习”的研究现状分析 | 第9-11页 |
| 第二章 研究性学习综述 | 第11-21页 |
| 第一节 研究性学习的开展背景 | 第11-13页 |
| 第二节 研究性学习的概念界定与探析 | 第13-17页 |
| 第三节 研究性学习的理论基础 | 第17-18页 |
| 第四节 研究性学习的基本特点 | 第18-21页 |
| 第三章 中学物理教学渗透研究性学习之探讨 | 第21-38页 |
| 第一节 对传统物理教学的理性认识 | 第21-25页 |
| 第二节 中学物理教学渗透研究性学习的理论探讨 | 第25-33页 |
| 第三节 物理研究性学习中的师生关系:主体间性的交往关系 | 第33-38页 |
| 第四章 物理研究性学习的实施策略及模式 | 第38-47页 |
| 第一节 物理研究性学习之实施模式初探 | 第38-43页 |
| 第二节 物理研究性学习实施过程中的几个问题 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 读研期间所发表的论文目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |