生命论视野下的中学语文教学
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 生命与中学语文教学 | 第12-24页 |
| 一、 生命的内涵 | 第12-18页 |
| (一) 生命的现代科学解释 | 第13页 |
| (二) 生命的哲学阐释 | 第13-14页 |
| (三) 本文的界定 | 第14-18页 |
| 二、 教育与生命 | 第18-19页 |
| 三、 语文教育与生命 | 第19-24页 |
| (一) 语文对个体生命成长来讲，是奠基而不是拓展 | 第19-20页 |
| (二) 语文教育与生命活动之间的特别亲缘关系 | 第20-24页 |
| 第二章 生命论视野下中学语文教学的原则 | 第24-29页 |
| 一、 认知与情感相互渗透的原则 | 第24-26页 |
| 二、 乐教与乐学相互促进的原则 | 第26-28页 |
| 三、 个性与创造和谐发展的原则 | 第28-29页 |
| 第三章 生命论视野下中学语文教学的实施 | 第29-48页 |
| 一、 生命论视野下中学语文教学的实施过程 | 第30-40页 |
| (一) 入境 | 第30-32页 |
| (二) 体味 | 第32-39页 |
| (三) 妙悟 | 第39-40页 |
| 二、 生命论视野下中学语文教学的实施策略 | 第40-48页 |
| (一) 实施的前提:重塑教师的生命个性色彩 | 第41-42页 |
| (二) 实施的基础:唤醒主体沉睡的生命意识 | 第42-44页 |
| (三) 实施的要求:创设宽松适宜的教学环境 | 第44-47页 |
| (四) 实施的保障:改变固有的评价方式 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
