| ACKNOWLEDGEMENT | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| Chapter Two Terms | 第11-19页 |
| ·LAN | 第11-15页 |
| ·Definition of LAN | 第11页 |
| ·Network Protocols Topologies | 第11页 |
| ·Components in a LAN School | 第11-13页 |
| ·Plans for a Virtual Classroom | 第13-15页 |
| ·Educational Software | 第15-19页 |
| ·Learning Values of English Educational Software | 第15-16页 |
| ·General Assessment for English Educational Software | 第16-17页 |
| ·General Design for English Educational Software | 第17-18页 |
| ·Language Learning Requirements for English Educational Software Design | 第18-19页 |
| Chapter Three Theories for English Educational Software Design | 第19-31页 |
| ·Instructional Design(ID Theory) | 第19-22页 |
| ·ID Phases | 第19-20页 |
| ·Instructional Designs: Student-centered VS Instructor-centered | 第20-22页 |
| ·Proposition | 第22页 |
| ·Documentary Materials-Literature Review and Learning Theories | 第22-24页 |
| ·Stimuli-Response Theory | 第23页 |
| ·Reasons for not Choosing S-R theory | 第23-24页 |
| ·Constructivism | 第24-31页 |
| ·Study before Constructivism in History | 第24-25页 |
| ·Constructivist Theory (J. Bruner) | 第25-26页 |
| ·Domestic Reseach on Constructivism | 第26-29页 |
| ·Reflection on Constructivism and Instructional Design | 第29-31页 |
| Chapter Four Investigation | 第31-38页 |
| ·Investigation Methods | 第31页 |
| ·Subjects of the LAN-based English Virtual Classroom Trip | 第31-32页 |
| ·Investigation Focus | 第32页 |
| ·Research Processes | 第32-38页 |
| ·Questionnaire Investigation of Software Materials | 第32-36页 |
| ·Observation-Learning on LAN | 第36-37页 |
| ·Interview | 第37-38页 |
| Chapter Five Research Analysis | 第38-44页 |
| ·In General | 第38-39页 |
| ·Understanding Students' Perspectives | 第39-41页 |
| ·Technological Problems | 第39-40页 |
| ·Ambiguous Instructions | 第40页 |
| ·Loneliness on Net | 第40-41页 |
| ·Acknowledging Teaching Issues | 第41-43页 |
| ·Instructors' Misperceptions of Students' Distress | 第41页 |
| ·One-way Interaction | 第41-42页 |
| ·Resistance against Innovation | 第42-43页 |
| ·Conclusion | 第43-44页 |
| Chapter Six Solution | 第44-55页 |
| ·In a Constructivist Virtual Classroom | 第44-45页 |
| ·Solving Technological Problems | 第45-48页 |
| ·The Instructor & Student-controlled Navigation | 第45页 |
| ·Graphical Elements of Interface Design for Navigation | 第45-47页 |
| ·Interaction | 第47-48页 |
| ·Creating Learning Enviroments | 第48-50页 |
| ·Collaboration VS Isolation | 第48-49页 |
| ·Controlled Learning VS Ambiguous Instructions | 第49-50页 |
| ·Software Content | 第50-52页 |
| ·Simulation Software and Intelligent Computer-assisted Instruction (ICAI) | 第52-55页 |
| ·Simulation Software | 第52页 |
| ·Intelligent Computer-assisted Instruction (ICAI) | 第52-55页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第55-60页 |
| ·Implication for English Language Teaching | 第55-56页 |
| ·Limitation of the Research | 第56-57页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第57-58页 |
| ·Ending | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-65页 |
| Appendix | 第65-71页 |
