| 1． 前言 | 第1-17页 |
| 1．1 选题依据 | 第13-15页 |
| 1．2 文献综述 | 第15-17页 |
| 2． 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 2．1 研究对象 | 第17页 |
| 2．2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3． 结果与分析 | 第18-54页 |
| 3．1 骨干体育教师的界定 | 第18-19页 |
| 3．2 山东省中学骨干体育教师的现状调查及分析 | 第19-39页 |
| 3．2．1 山东省中学骨干体育教师的一般现状调查及分析 | 第19-26页 |
| 3．2．1．1 山东省中学骨干体育教师的性别、政治表现情况 | 第19-20页 |
| 3．2．1．2 山东省中学骨干体育教师的学历情况 | 第20-22页 |
| 3．2．1．3 山东省中学骨干体育教师的专项情况 | 第22-23页 |
| 3．2．1．4 山东省中学骨干体育教师的年龄、教龄情况 | 第23-24页 |
| 3．2．1．5 山东省中学骨干体育教师的职称、兼职情况 | 第24-25页 |
| 3．2．1．6 山东省中学骨干体育教师的工作业绩情况 | 第25-26页 |
| 3．2．2 山东省中学骨干体育教师的素质现状调查及分析 | 第26-39页 |
| 3．2．2．1 山东省中学骨干体育教师的职业道德现状与分析 | 第26-32页 |
| 3．2．2．2 山东省中学骨干体育教师的知以结构现状与分析 | 第32-34页 |
| 3．2．2．3 山东省中学骨干体育教师的能力结构现状与分析 | 第34-37页 |
| 3．2．2．4 山东省中学骨干体育教师的身心素质现状与分析 | 第37-39页 |
| 3．3 山东省中学骨干体育教师的培训需求调查与分析 | 第39-43页 |
| 3．3．1 山东省中学骨干体育教师对培训内容的需求 | 第39-41页 |
| 3．3．1．1 山东省中学骨干体育教师工作中急需解决的问题 | 第40页 |
| 3．3．1．2 山东省中学骨干体育教师工作中急需补充的知识 | 第40-41页 |
| 3．3．2 山东省中学骨干体育教师的培训形式需求 | 第41-42页 |
| 3．3．3 山东省中学骨干体育教师的培训需求程度 | 第42页 |
| 3．3．4 山东省中学骨干体育教师认为开展培训工作需要解决的问题 | 第42-43页 |
| 3．4 中学骨干体育教师“校本—校外”一体化培训模式的构建 | 第43-54页 |
| 3．4．1 传统“校外”培训的利弊分析 | 第43-44页 |
| 3．4．1．1 传统“校外”培训的优点 | 第43-44页 |
| 3．4．1．2 传统“校外”培训的弊端 | 第44页 |
| 3．4．2 现代“校本”培训的利弊分析 | 第44-47页 |
| 3．4．2．1 现代“校本”培训模式的来源及界定 | 第44-45页 |
| 3．4．2．2 现代“校本”培训的优点 | 第45-46页 |
| 3．4．2．3 现代“校本”培训的弊端 | 第46-47页 |
| 3．4．3 “校本——校外”一体化培训模式的构建 | 第47-54页 |
| 3．4．3．1 “校本—校外”一体化培训模式的培训管理子模式 | 第48页 |
| 3．4．3．2 “校本—校外”一体化培训模式的培训形式子模式 | 第48-51页 |
| 3．4．3．3 “校本—校外”一体化培训模式的培训内容子模式 | 第51-52页 |
| 3．4．3．4 “校本—校外”一体化培训模式的培训师资子模式 | 第52-54页 |
| 3．4．3．5 “校本—校外”一体化培训模式的培训评价子模式 | 第54页 |
| 4． 结论 | 第54-56页 |
| 5． 致谢 | 第56-57页 |
| 6． 参考文献 | 第57-59页 |
