| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract（英文摘要) | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 从启蒙到初步发展的浙江大学公共音乐教育 | 第10-27页 |
| 第一节 从“求是书院”到“抗战前夕”浙大公共音乐教育 | 第10-12页 |
| 一、求是书院公共音乐教育之缘起 | 第10页 |
| 二、求是书院公共音乐教育之实践 | 第10-11页 |
| 三、恢复办学到抗战前夕浙大公共音乐教育 | 第11-12页 |
| 第二节 抗战时期浙大公共音乐教育 | 第12-23页 |
| 一、追溯知名执校者的贡献 | 第13-15页 |
| 二、感怀音乐教育家的影响 | 第15-19页 |
| 三、开展丰富的音乐艺术活动 | 第19-23页 |
| 第三节 解放战争时期浙大公共音乐教育 | 第23-27页 |
| 一、因地制宜开设音乐选修课程 | 第23-24页 |
| 二、如火如荼开展爱国民主歌咏活动 | 第24-25页 |
| 三、有声有色进行学生合唱团体活动 | 第25-27页 |
| 第二章 从挫折到跨越式发展的浙大公共音乐教育 | 第27-40页 |
| 第一节 新中国成立到文革时期浙江大学的公共音乐教育 | 第27-32页 |
| 一、音乐选修课程逐渐停滞 | 第27-29页 |
| 二、音乐活动逐渐为政治服务 | 第29-32页 |
| 第二节 改革三十年浙大公共音乐教育 | 第32-40页 |
| 一、我国普通高校公共音乐教育发展的形势及政策 | 第32-34页 |
| 二、公共艺术教育管理机构 | 第34页 |
| 三、全面开设音乐选修课程 | 第34-36页 |
| 四、充满活力的校园音乐活动 | 第36-40页 |
| 第三章 浙大公共音乐教育发展之分析借鉴 | 第40-48页 |
| 第一节 浙江大学公共音乐教育发展之分析 | 第40-43页 |
| 一、音乐教育思想层面 | 第40-41页 |
| 二、音乐教育价值层面 | 第41-42页 |
| 三、音乐教育师资层面 | 第42页 |
| 四、音乐教学形式层面 | 第42-43页 |
| 五、音乐教学方法层面 | 第43页 |
| 第二节 浙大公共音乐教育发展之借鉴 | 第43-48页 |
| 一、确立公共音乐教育地位 | 第43-45页 |
| 二、建立公共音乐教育管理机构 | 第45页 |
| 三、培养优秀公共音乐教师队伍 | 第45-47页 |
| 四、开展丰富多彩的课外音乐活动 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |