| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 中学生物科学探究活动简述 | 第9-17页 |
| ·生物科学探究活动的含义 | 第9-10页 |
| ·什么是生物科学 | 第9页 |
| ·探究的含义 | 第9页 |
| ·科学活动的定义 | 第9-10页 |
| ·生物科学探究活动的本质 | 第10-13页 |
| ·生物科学探究活动的形式和特点 | 第10-12页 |
| ·生物科学探究活动的设计原则 | 第12页 |
| ·生物科学探究活动的层次 | 第12-13页 |
| ·搞好中学生物科学探究活动的意义 | 第13-17页 |
| 2. 国内外科学探究教学的发展及现状 | 第17-22页 |
| ·科学探究教学的理论发展过程 | 第17-19页 |
| ·杜威的实用主义教育运动 | 第17页 |
| ·理科教育现代化运动 | 第17-18页 |
| ·科学课程改革运动 | 第18-19页 |
| ·国内外科学探究教学概况 | 第19-22页 |
| ·国外科学探究教学模式研究概况 | 第19-20页 |
| ·国内科学探究教学的理论发展概况 | 第20-22页 |
| 3. 国内外生物科学探究活动具体案例的设计及分析 | 第22-43页 |
| ·人体消化系统活动具体案例的设计及分析 | 第22-36页 |
| ·国外生物科学探究活动部分 | 第22-34页 |
| 案例一:口腔的消化、消化器官的观察、消化系统的建模 | 第22-26页 |
| 案例二:食物和能量 | 第26-30页 |
| 案例三:胃的蠕动 | 第30-34页 |
| ·国内生物科学探究活动部分 | 第34-36页 |
| 案例四:探究 馒头在口腔中的变化 | 第34-36页 |
| ·人体呼吸系统活动具体案例的设计及分析 | 第36-43页 |
| ·国外生物科学探究活动部分 | 第36-41页 |
| 案例五:呼吸过程的观察、测量肺活量 | 第36-38页 |
| 案例六:探究呼吸率 | 第38-41页 |
| ·国内生物科学探究活动部分 | 第41-43页 |
| 案例七:实验 测量胸围差 | 第41-43页 |
| 4. 生物科学探究活动的实施及建议 | 第43-50页 |
| ·教师在科学探究活动的作用 | 第43-44页 |
| ·细定计划、精心设计 | 第43页 |
| ·开展活动要因地制宜，就地取材，注重与生活实际相联系 | 第43页 |
| ·严格要求，安全规范 | 第43页 |
| ·改革评价方式，确保活动深入持久进行 | 第43-44页 |
| ·多方配合，讲求实效 | 第44页 |
| ·如何组织好生物科学探究活动 | 第44-47页 |
| ·面向全体中学生 | 第45页 |
| ·掌握好探究活动的侧重点 | 第45页 |
| ·重视探究活动的过程 | 第45-46页 |
| ·小组合作进行探究活动 | 第46页 |
| ·充分利用本地的资源 | 第46页 |
| ·注意好课内外活动的结合 | 第46-47页 |
| ·重视探究活动的总结报告的撰写和交流 | 第47页 |
| ·国内科学的实施现状和面临的问题 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |