| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·主要研究内容 | 第15-18页 |
| 2. 旨在提高文科学生科技难文阅读的典型案例分析 | 第18-25页 |
| ·案例研究理论基础一建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·案例研究详述 | 第19-23页 |
| ·实验内容 | 第19-20页 |
| ·实验难点 | 第20页 |
| ·实验过程 | 第20-23页 |
| ·结论与启示 | 第23-25页 |
| 3. 旨在培养理科学生人文素养的典型案例分析 | 第25-38页 |
| ·案例研究理论基础—跨文化交际理论 | 第25-26页 |
| ·案例研究详述 | 第26-34页 |
| ·实验内容 | 第26-27页 |
| ·实验难点 | 第27页 |
| ·实验设想 | 第27-28页 |
| ·实验过程 | 第28-34页 |
| ·实验成果反馈 | 第34-35页 |
| ·结论与启示 | 第35-36页 |
| ·教学拓展 | 第36-38页 |
| 4. 旨在提升高中生综合英语能力的典型案例分析 | 第38-48页 |
| ·案例研究理论基础—英语情境教学理论 | 第38-39页 |
| ·案例研究详述 | 第39-44页 |
| ·实验内容 | 第39页 |
| ·实验难点 | 第39页 |
| ·实验设想 | 第39页 |
| ·实验过程 | 第39-44页 |
| ·实验成果反馈 | 第44-46页 |
| ·结论与反思 | 第46-47页 |
| ·拓展 | 第47-48页 |
| 5. 反思与结论 | 第48-56页 |
| ·多媒体课件的应用原则 | 第48-49页 |
| ·适度运用原则 | 第48页 |
| ·适量信息原则 | 第48-49页 |
| ·有机结合原则 | 第49页 |
| ·多媒体英语教学的深入思考 | 第49-52页 |
| ·协调教学功效及教学成本间的矛盾 | 第49-50页 |
| ·处理教学时间的有限性和教学内容的无限性之间的矛盾 | 第50-51页 |
| ·调整人灌和电灌间的冲突 | 第51页 |
| ·解决课件的实用与共享间的矛盾 | 第51-52页 |
| ·多媒体英语教学的关键因素—教师的信息化素养 | 第52-53页 |
| ·强化教师信息化教学的意识 | 第52页 |
| ·提高教师信息化教学的水平 | 第52-53页 |
| ·提升教师综合运用信息技术的能力 | 第53页 |
| ·未来运用多媒体辅助英语教学的设想 | 第53-56页 |
| ·通过利用多媒体代替传统的语音室进行听说教学 | 第53-54页 |
| ·运用测试系统进行当堂测试，及时反馈学生掌握知识的情况 | 第54页 |
| ·进行突破高考阅读得分难点的快速阅读训练 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录一 | 第57-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |