| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-11页 |
| ·学生口头和写作中呈现的突出问题 | 第10页 |
| ·问题存在的普遍原因及启示 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·词块教学的历史发展 | 第11-13页 |
| ·词块教学 | 第13-15页 |
| ·词块与词汇法 | 第13-14页 |
| ·词汇法的内涵和特点 | 第14-15页 |
| ·词块 | 第15-19页 |
| ·词块的定义和分类 | 第15-17页 |
| ·词块和语言习得 | 第17-19页 |
| 第3章 词块与语用能力相关性实验研究 | 第19-22页 |
| ·问题与假设 | 第19页 |
| ·理论背景 | 第19-20页 |
| ·实验设计 | 第20页 |
| ·词块水平测试 | 第20页 |
| ·句子表达能力测试 | 第20页 |
| ·实验结果与反思 | 第20-22页 |
| 第4章 词块教学对词块及二语产出性能力的影响实验研究 | 第22-26页 |
| ·问题与假设 | 第22页 |
| ·拟解决的问题 | 第22页 |
| ·实验设计 | 第22-25页 |
| ·实验对象 | 第22-23页 |
| ·实验程序 | 第23-25页 |
| ·教学实验处理 | 第23页 |
| ·后测数据收集 | 第23-25页 |
| ·实验结果与讨论 | 第25-26页 |
| 第5章 词块教学模式的探讨 | 第26-36页 |
| ·教师教学的策略 | 第26-31页 |
| ·量的扩展 | 第26-30页 |
| ·质的深化 | 第30-31页 |
| ·学生学习的策略 | 第31-32页 |
| ·熟悉英语词汇构词法 | 第31-32页 |
| ·联想记忆法 | 第32页 |
| ·词块记忆法 | 第32页 |
| ·词典学习法 | 第32页 |
| ·语料库的应用 | 第32-36页 |
| ·词频统计研究 | 第33页 |
| ·词语搭配研究 | 第33-34页 |
| ·提供词汇的句法知识信息 | 第34页 |
| ·提供词汇的运用语境---例句 | 第34-36页 |
| 第6章 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-44页 |
| 附录 3 | 第44-46页 |
| 附录 4 | 第46-48页 |
| 附录 5 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |