| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、 研究的意义 | 第12-14页 |
| (一) 理论意义 | 第13页 |
| (二) 实践意义 | 第13-14页 |
| 三、 研究综述 | 第14-16页 |
| 四、 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 就业能力理论概述 | 第18-26页 |
| 一、 就业能力研究的发展历程 | 第18-19页 |
| 二、 就业能力的概念界定 | 第19-26页 |
| (一) 国外就业能力的界定 | 第19-22页 |
| (二) 国内就业能力的界定 | 第22-24页 |
| (三) 本研究对高校本科生就业能力的界定 | 第24-26页 |
| 第二章 高校本科生就业能力的构成 | 第26-35页 |
| 一、 专家意见调查 | 第26-28页 |
| 二、 高校本科生就业能力的构成 | 第28-35页 |
| (一) 专业能力的构成及评价指标 | 第28-29页 |
| (二) 实践能力的构成及评价指标 | 第29-30页 |
| (三) 思维能力的构成及评价指标 | 第30-31页 |
| (四) 自我意识发展能力的构成及评价指标 | 第31-32页 |
| (五) 适应能力的构成及评价指标 | 第32-33页 |
| (六) 应聘能力的构成及评价指标 | 第33-35页 |
| 第三章 高校本科生就业能力的现状分析 | 第35-55页 |
| 一、 问卷调查基本情况 | 第35-38页 |
| (一) 调查目的 | 第35页 |
| (二) 调查范围和对象 | 第35-36页 |
| (三) 调查问卷内容 | 第36-37页 |
| (四) 调查实施 | 第37-38页 |
| 二、 调查结果与分析 | 第38-49页 |
| (一) 样本的描述性分析 | 第38-40页 |
| (二) 就业能力现状的分析 | 第40-47页 |
| (三) 毕业生对高校培养现状的评价分析 | 第47-49页 |
| 三、 高校本科生就业能力存在的问题及原因 | 第49-55页 |
| (一) 教育影响方面 | 第50-53页 |
| (二) 教师素质方面 | 第53页 |
| (三) 学生自我发展方面 | 第53-55页 |
| 第四章 培养高校本科生就业能力的对策 | 第55-67页 |
| 一、 改革培养模式,调整人才培养目标 | 第55-61页 |
| (一) 调整专业结构,加强专业基础课教学 | 第55-57页 |
| (二) 加强实践教学,建立"校企合作"办学模式 | 第57-59页 |
| (三) 改革教学方法,变革考核方式 | 第59-60页 |
| (四) 全程化就业指导 | 第60-61页 |
| 二、 加强教师队伍建设,提高就业指导教师专业水平 | 第61-63页 |
| (一) 加强教师队伍建设,提高教师自我修养 | 第61-62页 |
| (二) 提高就业指导教师指导的实效性 | 第62-63页 |
| 三、 加强学生沟通表达能力及强化心理素质的培养 | 第63-67页 |
| (一) 加强学生的沟通表达能力 | 第63-64页 |
| (二) 强化学生心理素质培养 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 一、 本文的主要研究成果 | 第67页 |
| 二、 研究的不足与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-81页 |
| 附录A-1 就业能力构成评价指标体系调查问卷 | 第71-72页 |
| 附录A-2 高校本科生就业能力现状的调查问卷(用人单位卷) | 第72-74页 |
| 附录A-3 高校本科生就业能力现状的调查问卷(毕业生卷) | 第74-76页 |
| 附录B-1 专家意见调查就业能力构成统计数据 | 第76-77页 |
| 附录B-2 用人单位卷预测时分辨力表 | 第77-78页 |
| 附录B-3 毕业生卷预测时分辨力表 | 第78-79页 |
| 附录B-4 毕业生对高校的评价题分辨力表 | 第79-80页 |
| 附录B-5 用人单位和毕业生各就业能力差异检验表 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第82页 |