| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·课题研究背景 | 第7-8页 |
| ·课题研究的意义 | 第8页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第8-11页 |
| ·课题研究的框架与方法 | 第11-13页 |
| 第2章 新时期中等职业学校学生特点、存在的问题及成因分析 | 第13-17页 |
| ·中等职业学校学生特点 | 第13-14页 |
| ·中等职业学校学生存在的问题 | 第14-15页 |
| ·中等职业学校学生存在问题的成因分析 | 第15-17页 |
| 第3章 新时期中等职业学校班主任队伍建设的现状及学生管理工作存在的问题 | 第17-20页 |
| ·中等职业学校班主任队伍建设的现状 | 第17-18页 |
| ·中等职业学校学生管理工作存在的问题 | 第18-20页 |
| 第4章 新时期中等职业学校班主任专职化的必然性 | 第20-25页 |
| ·中等职业学校专职班主任制度是职业教育发展的需要 | 第20-21页 |
| ·中等职业学校专职班主任制度是以人为本素质教育的需要 | 第21-22页 |
| ·中等职业学校专职班主任制度是提高教育教学质量的需要 | 第22页 |
| ·中等职业学校专职班主任制度是班主任专业化发展的需要 | 第22-23页 |
| ·中等职业学校专职班主任制度是学校可持续协调发展的需要 | 第23-25页 |
| 第5章 新时期中等职业学校专职班主任的职责、素质及作用 | 第25-30页 |
| ·专职班主任的职责 | 第25-26页 |
| ·专职班主任应具备的素质能力 | 第26-28页 |
| ·专职班主任制度的作用 | 第28-30页 |
| 第6章 新时期中等职业学校专职班主任的培养、考核及保障措施 | 第30-35页 |
| ·专职班主任培养体系 | 第30-32页 |
| ·专职班主任的考核、评价体系 | 第32-33页 |
| ·实施专职班主任制度的保障措施 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
