| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| ·图形设计教学特点 | 第6页 |
| ·研究的目的 | 第6-7页 |
| ·研究的现状 | 第7-9页 |
| 第一章 图形设计教学中强调创新思维方法训练的意义 | 第9-14页 |
| ·创新思维方法训练是图形设计教学的重要组成部分 | 第9-10页 |
| ·创新思维方法训练能有效提高图形设计能力 | 第10页 |
| ·图形设计中阻碍学生思维发展的因素 | 第10-14页 |
| 第二章 创新思维的训练方法 | 第14-31页 |
| ·运用思维导图进行发散性思维联想训练 | 第14-15页 |
| ·运用默写式智力激励法进行循环联想图形训练 | 第15-19页 |
| ·运用希望列举法进行想象图形训练 | 第19-22页 |
| ·运用类比思维进行同构图形训练 | 第22-26页 |
| ·运用逆向思维进行异影图形训练 | 第26-31页 |
| 第三章 调查对象及调查方法 | 第31-32页 |
| ·调查目的 | 第31页 |
| ·调查对象 | 第31页 |
| ·调查方法 | 第31-32页 |
| 第四章 调查结果及分析 | 第32-40页 |
| ·《图形设计》课程教学现状教师问卷百分比统计及分析 | 第32-34页 |
| ·《图形设计》课程教学现状学生问卷百分比统计及分析 | 第34-37页 |
| ·调查结果综合分析 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录1 《图形设计》课程教学现状调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录2 《图形设计》课程教学现状调查问卷 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |