农民工岗位群培训机制研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12-13页 |
| 2. 实践意义 | 第13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-16页 |
| 1. 关于农民工的研究 | 第13-15页 |
| 2. 关于农民工教育培训的研究 | 第15-16页 |
| 3. 关于岗位群培训的研究 | 第16页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究思路 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17页 |
| (五) 研究的创新之处、重点与难点 | 第17-19页 |
| 1. 研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 2. 研究重点 | 第18页 |
| 3. 研究难点 | 第18-19页 |
| 一、农民工概况 | 第19-24页 |
| (一) 调查情况基本介绍 | 第19-20页 |
| 1. 地点的选取 | 第19页 |
| 2. 资料的收集 | 第19页 |
| 3. 调查样本的总体情况 | 第19-20页 |
| (二) 农民工概况 | 第20-24页 |
| 1. 农民工概念 | 第20-21页 |
| 2. 农民工生存境遇 | 第21-22页 |
| 3. 农民工的学习需求、特点及培训现状 | 第22-24页 |
| 二、农民工岗位与岗位群培训 | 第24-30页 |
| (一) 概念界定 | 第24页 |
| 1. 岗位概念 | 第24页 |
| 2. 岗位群概念 | 第24页 |
| (二) 岗位与岗位群的区别与联系 | 第24-26页 |
| 1. 岗位培训 | 第24-25页 |
| 2. 岗位群培训 | 第25-26页 |
| (三) 农民工岗位群培训的意义 | 第26-30页 |
| 1. 促进我国工业化、城镇化的发展 | 第26-27页 |
| 2. 适应产业发展变化的要求 | 第27-28页 |
| 3. 将沉重的人口负担转化为人才资源优势 | 第28-29页 |
| 4. 扩大农民工的就业面 | 第29-30页 |
| 三、农民工岗位群培训的特点 | 第30-37页 |
| (一) 目标 | 第30-32页 |
| 1. 内涵 | 第30页 |
| 2. 实质 | 第30-31页 |
| 3. 层次 | 第31-32页 |
| (二) 课程 | 第32-34页 |
| 1. 建立行业专家指导委员会 | 第32页 |
| 2. 体现“群”的特点 | 第32-33页 |
| 3. 反映职业的发展 | 第33-34页 |
| 4. 充分考虑受训对象 | 第34页 |
| (三) 方式及内容 | 第34-35页 |
| 1. 方式 | 第34-35页 |
| 2. 内容 | 第35页 |
| (四) 培训模式 | 第35-37页 |
| 1. 以学校为主导的协作型模式 | 第35-36页 |
| 2. 以政府为主导的资源整合型模式 | 第36页 |
| 3. 以企业为主导的岗前培训型模式 | 第36-37页 |
| 四、农民工岗位群培训机制的构建 | 第37-49页 |
| (一) 保障机制 | 第37-43页 |
| 1. 经费保障 | 第37-38页 |
| 2. 政策保障 | 第38-39页 |
| 3. 人才保障 | 第39-40页 |
| 4. 条件保障 | 第40-41页 |
| 5. 质量保障 | 第41-43页 |
| (二) 激励机制 | 第43-46页 |
| 1. 政策激励 | 第43-44页 |
| 2. 技能鉴定及就业准入策略 | 第44-45页 |
| 3. 建立各类各层次各种形式的学习奖励制度 | 第45-46页 |
| (三) 合作机制 | 第46-49页 |
| 1. 培训机构与政府部门的沟通合作 | 第46-47页 |
| 2. 培训机构与行业协会的合作 | 第47页 |
| 3. 培训机构间的合作 | 第47页 |
| 4. 培训机构与用人单位的合作 | 第47-48页 |
| 5. 城乡合作 | 第48-49页 |
| 五、对农民工教育培训的几点建议 | 第49-57页 |
| (一) 加快立法，规范农民工岗位群培训市场 | 第49-50页 |
| 1. 加快培训法律体系的建立 | 第49页 |
| 2. 完善法律内容 | 第49-50页 |
| 3. 进行宏观预测和调控 | 第50页 |
| (二) 强调培训观念的更新 | 第50-52页 |
| 1. 市场化观念 | 第50-51页 |
| 2. 质量观念 | 第51页 |
| 3. 社适性观念 | 第51页 |
| 4. 个适性观念 | 第51-52页 |
| (三) 注重不同层次农民工群体的岗位群培训体系 | 第52-54页 |
| 1. 一般岗位群培训 | 第52页 |
| 2. 中等层次的岗位群培训 | 第52-53页 |
| 3. 品牌岗位群培训项目 | 第53-54页 |
| (四) 强调农民工岗位群培训的规范化 | 第54-57页 |
| 1. 培训规范化 | 第54-55页 |
| 2. 培训目标规格化 | 第55页 |
| 3. 培训过程标准化 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一、农民工教育培训调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录二、农民工教育培训访谈提纲 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
