摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
绪论 | 第9-17页 |
一、选题背景 | 第9-10页 |
二、研究意义 | 第10-12页 |
(一) 财务绩效评价研究有利于实现教育资源的合理配置 | 第10页 |
(二) 通过财务绩效评价研究,存进高校建立行之有效的财务机制,提高管理效益,并为学校投资者进行投资决策提供依据 | 第10-11页 |
(三) 财务绩效评价研究有利于高校财务状况的有效监控和宏观管理,有利于促进学校财务工作的自我评价和自我约束 | 第11页 |
(四) 高校财务绩效评价研究是提高自己使用效益,促进学校发展的需要 | 第11-12页 |
三、国内外研究现状 | 第12-16页 |
(一) 国外研究状况 | 第12-13页 |
(二) 国内研究现状 | 第13-16页 |
四、本文的研究方法和研究内容 | 第16-17页 |
第一章 高校财务绩效的相关概念与理论基础 | 第17-25页 |
一、高校财务绩效评价相关概念 | 第17-20页 |
(一) 绩效评价 | 第17页 |
(二) 高校财务绩效评价 | 第17-18页 |
(三) 高校财务绩效评价的主体 | 第18-19页 |
(四) 高校财务绩效评价的内容 | 第19-20页 |
二、高校财务绩效评价的理论基础 | 第20-25页 |
(一) 公共产品理论 | 第21-22页 |
(二) 新公共管理理论 | 第22-23页 |
(三) 利益相关者理论 | 第23-24页 |
(四) 超产权论 | 第24-25页 |
第二章 高校财务绩效评价指标体系 | 第25-34页 |
一、高校财务绩效评价指标体系建立的原则 | 第25-26页 |
(一) 相关性原则 | 第25页 |
(二) 可行性原则 | 第25页 |
(三) 科学性原则 | 第25-26页 |
(四) 整体优化原则 | 第26页 |
(五) 可比性原则 | 第26页 |
(六) 动态完善原则 | 第26页 |
二、高校财务绩效评价指标的构建 | 第26-34页 |
(一) 师生比 | 第28页 |
(二) 生均事业支出 | 第28页 |
(三) 教职工人均获取经费额 | 第28页 |
(四) 学生生均设备费 | 第28-29页 |
(五) 教学活动收入年增长率 | 第29页 |
(六) 人员经费占总支出的比重 | 第29页 |
(七) 学校年度收支比 | 第29页 |
(八) 教师人均科研经费 | 第29-30页 |
(九) 科研成果收益率 | 第30页 |
(十) 科研活动收入年增长率 | 第30页 |
(十一) 学校自筹经费收入占总收入的比重 | 第30页 |
(十二) 学校自筹经费年增长率 | 第30-31页 |
(十三) 自筹基建经费占基建总经费的比重 | 第31页 |
(十四) 固定资产年增长率 | 第31页 |
(十五) 学校融资收入占银行存款平均余额的比重 | 第31页 |
(十六) 学校其他投资收益率 | 第31页 |
(十七) 生均校舍面积 | 第31-32页 |
(十八) 仪器设备使用率 | 第32页 |
(十九) 固定资产占总资产的比重 | 第32页 |
(二十) 教职工人均后勤净收入 | 第32页 |
(二十一) 资产负债率 | 第32-33页 |
(二十二) 对校办产业投资收益率 | 第33页 |
(二十三) 校办产业资本金利润率 | 第33-34页 |
第三章 高校财务绩效评价方法 | 第34-44页 |
一、层次分析法的基本思想 | 第34-35页 |
二、构造判断矩阵 | 第35-36页 |
三、计算权重 | 第36-37页 |
四、检验矩阵的相容性,以证明权重的可接受性 | 第37-38页 |
五、层次分析法在高校财务绩效评价中的应用 | 第38-44页 |
(一) 建立评价对象的递阶层次结构 | 第38-40页 |
(二) 构造判断矩阵 | 第40-41页 |
(三) 计算权重、最大特征值、一致性检验指标 | 第41页 |
(四) 计算各指标在高校财务绩效评价总目标中的层次排序 | 第41-42页 |
(五) 对高校财务绩效的整体评价 | 第42-44页 |
第四章 实例分析 | 第44-51页 |
一、D高校的概况 | 第44页 |
二、资料来源和数据说明 | 第44-45页 |
三、D高校绩效评价分析及与其他高校的对比分析 | 第45-49页 |
(一) D高校各财务指标分析及对比 | 第45-49页 |
四、对D高校财务绩效改进对策建议 | 第49-51页 |
结束语 | 第51-52页 |
注释 | 第52-54页 |
参考文献 | 第54-57页 |
攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
致谢 | 第59页 |