| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究综述 | 第8-10页 |
| (一) 国外对教学策略的研究 | 第8-9页 |
| (二) 国内对教学策略的研究 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的、意义及研究方法 | 第10-12页 |
| (一) 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 关于教学策略的理论基础 | 第12-17页 |
| 一、教学策略的含义 | 第12-13页 |
| 二、教学策略与相关领域的辨析 | 第13-14页 |
| (一) 教学策略与教学设计 | 第13-14页 |
| (二) 教学策略与教学观念 | 第14页 |
| (三) 教学策略与教学模式、教学方法 | 第14页 |
| 三、教学策略的构成 | 第14-15页 |
| 四、教学策略的特征 | 第15页 |
| 五、教学策略的分类 | 第15-16页 |
| 六、教学策略选择的基本依据 | 第16-17页 |
| 第二章 有机化学教学策略 | 第17-28页 |
| 一、化学教学策略 | 第17-19页 |
| (一) 化学教学策略的研究现状 | 第17-18页 |
| (二) 有机化学教学策略的研究 | 第18-19页 |
| 二、有机化学教学策略选择的基本依据 | 第19-28页 |
| (一) 有机化学自身的特点 | 第19页 |
| (二) 课程标准和教材内容 | 第19-25页 |
| (三) 学生认知特点、学习有机化学的心理和障碍 | 第25-28页 |
| 第三章 高中必修段有机化学教学策略的案例分析 | 第28-45页 |
| 一、空间立体结构教学中直观呈现教学策略的应用 | 第28-32页 |
| 二、联系实际，创设生产生活情境进行有机物性质教学的策略应用 | 第32-41页 |
| 三、多元比较教学策略在同分异构体概念教学中的应用 | 第41-45页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第45-48页 |
| 一、研究结果 | 第45页 |
| 二、几点启示 | 第45-46页 |
| 三、本文存在的不足 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |