高中语文教育中渗透生命教育研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-24页 |
| （一） 生命教育的必要性 | 第9-11页 |
| 1. 青少年对自身生命的漠视 | 第9页 |
| 2. 青少年对他人生命的轻视 | 第9-10页 |
| 3. 青少年对异类生命的摧残 | 第10-11页 |
| （二） 生命教育的内涵 | 第11-15页 |
| 1. 生命教育的实质 | 第11-12页 |
| 2. 生命教育的内容 | 第12-15页 |
| （三） 国内外生命教育实施现状 | 第15-21页 |
| 1. 国外生命教育的实施 | 第15-18页 |
| 2. 我国生命教育的实施 | 第18-21页 |
| （四） 研究的目的、意义与方法 | 第21-24页 |
| 1. 研究的目的 | 第21-22页 |
| 2. 研究的意义 | 第22页 |
| 3. 研究的方法 | 第22-24页 |
| 二、高中生生命教育的现状调查与分析 | 第24-30页 |
| （一） 结果分析 | 第24-29页 |
| （二） 现状特点 | 第29-30页 |
| 三、高中语文教育中渗透生命教育的优势与可行性 | 第30-38页 |
| （一） 学科渗透模式的可行性 | 第30-31页 |
| （二） 语文学科渗透生命教育的优势 | 第31-36页 |
| 1. 语文学科的人文性特点滋养生命教育 | 第31-32页 |
| 2. 课程改革为语文生命教育提供发展空间 | 第32-33页 |
| 3. 语文教材蕴含丰富的生命教育资源 | 第33-36页 |
| （三） 高中阶段进行生命教育的可行性 | 第36-38页 |
| 四、高中语文教育中渗透生命教育的策略 | 第38-55页 |
| （一） 阅读教学提高学生鉴赏能力 | 第38-44页 |
| 1. 课内阅读案例及评析 | 第38-41页 |
| 2. 课内阅读案例启示 | 第41-42页 |
| 3. 课外阅读案例及评析 | 第42-43页 |
| 4. 课外阅读案例启示 | 第43-44页 |
| （二） 写作教学强化学生个性化表达 | 第44-48页 |
| 1. 写作案例及评析 | 第44-47页 |
| 2. 写作案例启示 | 第47-48页 |
| （三） 研究性学习增强学生创新意识 | 第48-51页 |
| 1. 研究性学习案例及评析 | 第48-51页 |
| 2. 研究性学习案例启示 | 第51页 |
| （四） 综合实践活动培养学生社会意识 | 第51-55页 |
| 1. 综合实践活动案例及评析 | 第51-54页 |
| 2. 综合实践活动案例启示 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
