高校知识管理中共享机制的研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、基本概念 | 第11-13页 |
| （一） 知识 | 第11-12页 |
| （二） 知识管理 | 第12-13页 |
| （三） 知识共享 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-16页 |
| （一） 关于高等学校知识管理的研究 | 第13-15页 |
| （二） 关于高等学校知识共享的研究 | 第15-16页 |
| 四、高校知识共享的必要性和可行性 | 第16-18页 |
| （一） 高校知识共享的必要性 | 第16-17页 |
| （二） 高校知识共享的可行性 | 第17-18页 |
| 五、研究内容与思路 | 第18-19页 |
| 六、研究意义 | 第19-20页 |
| （一） 研究的理论意义 | 第19页 |
| （二） 研究的现实意义 | 第19-20页 |
| 七、研究方法 | 第20页 |
| 八、拟创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-26页 |
| 一、知识管理理论 | 第21-23页 |
| （一） 知识管理的基本内涵 | 第21页 |
| （二） 知识管理的基本理论 | 第21-23页 |
| 二、知识共享理论 | 第23-26页 |
| （一） 知识共享 | 第23-24页 |
| （二） 组织知识共享的基本方式 | 第24-25页 |
| （三） 组织内知识共享策略 | 第25-26页 |
| 第三章 高校知识共享的现状分析 | 第26-30页 |
| 一、高校知识共享的问题 | 第26-28页 |
| （一） 知识垄断现象严重 | 第26页 |
| （二） 共享因知识的形态特征存在障碍 | 第26页 |
| （三） 投入和收益不对称阻碍共享 | 第26-27页 |
| （四） 社会传统价值观念的影响 | 第27页 |
| （五） 教师价值观影响共享意愿和行为 | 第27页 |
| （六） 高校管理体制影响知识共享 | 第27-28页 |
| 二、高校知识共享问题产生的原因 | 第28-30页 |
| （一） 知识的形态和特质 | 第28-29页 |
| （二） 知识共享的成本和收益 | 第29页 |
| （三） 隐性知识具有垄断性 | 第29页 |
| （四） 知识主体具有排他性 | 第29-30页 |
| 第四章 高校知识管理中共享机制的构建 | 第30-41页 |
| 一、高校知识共享的原则 | 第30-31页 |
| （一） 经济性原则 | 第30页 |
| （二） 服务性原则 | 第30-31页 |
| （三） 规范性原则 | 第31页 |
| （四） 灵活性原则 | 第31页 |
| 二、高校知识管理共享体系 | 第31-35页 |
| （一） 高校知识共享体系的模型 | 第32页 |
| （二） 高校知识管理共享体系的模型分析 | 第32-35页 |
| 三、实现高校知识共享的具体措施 | 第35-39页 |
| （一） 高校知识共享的硬件建设 | 第35-37页 |
| （二） 高校知识共享运行制度 | 第37-38页 |
| （三） 高校知识共享的文化建设 | 第38-39页 |
| 四、高校知识共享机制运行的保障 | 第39-41页 |
| （一） 高校领导转变观念 | 第39页 |
| （二） 建立有效激励机制和共同发展目标 | 第39-40页 |
| （三） 建立知识管理绩效评价体系 | 第40页 |
| （四） 辨证地处理好知识共享与知识产权的关系 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第45页 |
