| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| 第一节 中职数学教育的发展状况 | 第8-9页 |
| 第二节 数学史的研究现状及本课题的研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 中职数学教学特点及数学史应用情况的调查分析 | 第11-17页 |
| 第一节 中职数学教学特点 | 第11-14页 |
| 第二节 数学史在中职数学教学中应用情况的调查分析 | 第14-17页 |
| 第三章 数学史在中职数学教学中的功能综述 | 第17-27页 |
| 第一节 帮助学生加深理解数学 | 第17-23页 |
| 第二节 培养学生数学文化素养 | 第23-27页 |
| 第四章 数学史在中职数学教学中的实施 | 第27-41页 |
| 第一节 数学史内容的选择原则 | 第27-29页 |
| 第二节 数学史在中职数学教学中的实施方法 | 第29-31页 |
| 第三节 数学史在中职数学教学中的实践案例 | 第31-41页 |
| 第五章 教学实验与研究 | 第41-45页 |
| 第一节 教学实验设计 | 第41-42页 |
| 第二节 实验结果和分析 | 第42-45页 |
| 第六章 结论与展望 | 第45-47页 |
| 文献注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录1“数学史在中职数学教学中的应用研究”教师问卷调查表 | 第49-52页 |
| 附录2“数学史在中职数学教学中的应用研究”学生问卷调查表 | 第52-54页 |
| 在校期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
