高中数学课堂教学评价研究

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
1 课题研究的目的和意义	第8-20页
·传统的课堂评价存在的问题	第8-11页
·课题的国内外研究现状	第11-15页
·国外研究现状	第11-12页
·国内研究现状	第12-15页
·课题的目的和意义研究	第15-20页
·教师评价学生的目的	第15-18页
·课堂教学评价对学生学习的影响研究	第18-19页
·开展课堂教学评价的必要性	第19-20页
2 高中数学课堂教学评价的设计	第20-58页
·课堂教学评价的目的与要求	第20-28页
·课堂教学评价的主要目的	第20-22页
·建立健全新的课堂教学评价体系	第22-28页
·课堂教学评价的基本依据	第28-30页
·课堂教学评价关注的重点	第30-32页
·课堂教学评价的实施主体	第32-36页
·课堂教学评价的方式与方法	第36-53页
·动态学习评价的含义及实施	第36-38页
·过程性学习评价的含义及实施	第38-39页
·教学评价实施的常用方法	第39-51页
·实验研究	第51-53页
·课堂教学评价报告与解释	第53-58页
·教学评价报告与解释的基本要求	第53-55页
·充分利用信息资源进行数学课堂教学的综合评价	第55-58页
3 课堂教学评价应注意的问题	第58-61页
·要注重对学生数学学习过程及学习能力的评价	第58页
·将过程评价与结果评价相结合	第58-59页
·定性评价与定量评价相结合	第59页
·制定评价方案要力争简约而易操作	第59-60页
·评价主体要避免单一，力求多元	第60页
·评价过程要力求动态发展	第60-61页
参考文献	第61-63页
致谢	第63页