| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 问题提出 | 第10页 |
| 第二节 概念界定 | 第10-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-16页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 第二章 J校本科班班主任的基本现状 | 第18-26页 |
| 第一节 J校班主任的基本特征 | 第18-19页 |
| 第二节 J校班主任的工作状态 | 第19-22页 |
| 第三节 本科生班主任制度存在的问题及成因 | 第22-26页 |
| 第三章 本科生班主任制向导师制转型的分析 | 第26-40页 |
| 第一节 理论基础 | 第26-30页 |
| 第二节 班主任制度的局限性 | 第30-32页 |
| 第三节 实施本科生导师制的必要性和可能性 | 第32-36页 |
| 第四节 本科生班主任制度向导师制转型的意义 | 第36-40页 |
| 第四章 国内外大学本科生导师制的探索 | 第40-45页 |
| 第一节 国外本科生导师制的发展和启示 | 第40-42页 |
| 第二节 国内本科生导师制的实践和反思 | 第42-45页 |
| 第五章 本科生班主任制向导师制转型的实施 | 第45-52页 |
| 第一节 在人员结构上有助于构建稳定的师生共同体 | 第45-46页 |
| 第二节 在工作内容上有助于明确导师的工作职责 | 第46-47页 |
| 第三节 在工作形式上有助于满足学生个性化教育的需求 | 第47-49页 |
| 第四节 在工作机制上有助于激发导师的工作积极性 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录一 学生访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录二 班主任访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录三 高校班主任工作现状问卷 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61页 |